En chatt för att ge läxhjälp till elever i grundskolan och gymnasiet.

Här kan elever få hjälp av universitetstudenter.

Kan man med hjälp av magnetkamera se aktivitetsmönster i hjärnan som kan härledas till dyskalkyli? Kenny Skagerlund, forskare vid Linköpings universitet, har fått Hjärnfondens stipendium 2020 för att undersöka det.

”Tack, du förklarar jättebra” är ett av de glada tillrop som dyker upp i chatten hos mattecoacherna en alldeles vanlig vardagkväll. Verksamheten har funnits vid Linköpings universitet i tio år och närmare 51 000 elever har fått hjälp med sina matteläxor.

Sedan den 1 juli 2019 gäller bestämmelser i skollagen om en garanti för tidiga stödinsatser. Syftet med garantin är att elever i behov av extra anpassningar och särskilt stöd ska få det så tidigt som möjligt och att stödet utformas efter varje elevs behov. Rätt stöd i rätt tid!

A new study tested first-time computer code learners to see what skills predicted their success. They found that language abilities were more important than mathematical acumen.

Research published in the Harvard Educational Review demonstrates the benefits of teaching to Black girls math grounded in social interaction and working together as a team.  

Lärares planering av lektioner kan ha stor betydelse för elevers lärande. I en avhandling vid Göteborgs universitet har olika lektionsplaneringar för det matematiska begreppet derivata testats för att se vilken som är mest gynnsam för elevernas lärande.

Math is often seen as a subject removed from everyday feelings and experiences. These ten books reveal the people who loved math and made it an important part of their identities.  

Emily Higgins, director of the gifted and talented program at Boothbay-Boothbay Harbor Community School District in Maine, says she likes to have her students go beyond basic math and work on projects that integrate other skills and subjects. Higgins' sixth-grade student is using geography, coding, proportions and 3D printing to make a statistical model of…

Programmering kan vara ingången till matematik för att få omotiverade elever intresserade av ämnet. Det menar Sumita Bhattacharyya, förstelärare i matematik och programmering på Oxievångsskolan i Malmö.

”Många barn vet att handen har fem fingrar, så den kan ­användas som en referenspunkt att räkna vidare ifrån.” ­Anna-Lena Ekdahl har studerat hur förskolebarn kan lära sig matematik med utgångspunkt i relationen mellan tals delar och deras helhet.