Forskning och utveckling kategorier
Effective technology use in math class
Ensuring that the technology we bring into math classes fosters active engagement is key.
Forskning- och utvecklingsartiklar inom kategori "Matematik"
Här hittar du fler utvecklingsnyheter.
Visar sida 49 av 55
Välj typ av innehåll inom kategori "Matematik":
Visa alla Forskning- och utvecklingsartiklarForskning och utveckling kategorier
Frågan är vad frågan gör – olika frågeställningars betydelse för hur elever uttrycker och använder förändringstakt i matematik
Artikelförfattarna Per Håkansson och Robert Gunnarsson har i sin studie jämfört olika frågeställningars betydelse för hur elever relaterar och uttrycker relationer mellan olika storheter i uppgifter om förändringstakt i matematik.
Forskning och utveckling kategorier
Can parks make kids better at math?
A study of 11-year-olds who live in cities in England shows a relationship between the availability of green spaces, such as parks, and the spatial working memory that students need to succeed in math. The researchers, who published their findings in the British Journal of Educational Psychology, say students with fewer available green spaces in…
Forskning och utveckling kategorier
Want to boost your math test score? Sit up straight, say scientists
In a study of 125 college students, 56% said they found it easier to complete simple math problems while sitting up straight instead of hunched over the problem, according to researchers at San Francisco State University. Co-author Richard Harvey says slumping at a desk may trigger negative feelings.
Forskning och utveckling kategorier
Become the teacher who does less
How are students supposed to take ownership of their learning if you don't give them the chance? After one math teacher realized she was doing too much talking, explaining and assisting, she let students lead the discussions for a change -- and saw a group of mathematical problem-solvers come to life.
Forskning och utveckling kategorier
Stärk det matematiska självförtroendet så lär sig eleverna bättre
"Jag vill bryta stigmatiseringen kring matematik att det bara är vissa smarta elever som kan bli bra på matematik. Det är fel. Alla kan lära sig". Det säger Sabine Louvet som har skrivit boken "Stärk det matematiska självförtroendet" där hon delar med sig av sitt arbetssätt och lekfulla digitala arbetsmetoder för att stärka elevernas matematiska…
Forskning och utveckling kategorier
Maths textbooks should be banned because they intimidate pupils, headteacher says
Maths textbooks should be banned because they intimidate pupils, a leading girls’ school headmistress has said.
Forskning och utveckling kategorier
Four ways to help English-language learners talk in math
English-language learners, who are still developing vocabulary skills, too often get locked out of academic conversations.
Forskning och utveckling kategorier
Survey considers attitudes toward math
A YouGov survey shows that 31% of adult Americans wish they'd paid more attention in math class, although only 14% reported that math was their favorite subject.
Forskning och utveckling kategorier
Tips to turn up math talk
Remember when you could hear a pin drop in math class? Those quiet days are long gone.
Forskning och utveckling kategorier
FoU tidskrift källor
Att få sina bedömningar granskade
I 2011 års regleringsbrev ålades Skolverket att granska likvärdigheten i lärares bedömningar genom att årligen med statistik synliggöra diskrepanser mellan resultat på nationella proven och elevers termins- eller slutbetyg. Skolverket skulle även granska lärares rättning av nationella proven. Hur upplevs detta av lärarna? I denna artikel undersöks hur lärare i matematik säger sig ha blivit påverkade av att likvärdigheten i deras bedömningar granskas.
Forskning och utveckling kategorier
FoU tidskrift källor
Den flerspråkiga elevens nationella provdeltagande i matematik - diskursiva förutsättningar
Lärares bedömning av elevers kunskaper har stor betydelse eftersom den visat sig påverka elevers fortsatta skolgång och utbildning. Därför är forskning om förutsättningarna för bedömningspraktiken önskvärd - inte minst då resultaten i denna studie pekar på att dessa elever är en missgynnad grupp vid testtillfället.