Skolbarn som får sjunga en kvart varje dag mår bättre och utvecklar sitt språk. Det visar ny forskning, där 241 barn i tvåan och trean på flera svenska skolor har deltagit. Forskningsprojektet leds av Pia Bygdéus vid Musikhögskolan Ingesund i samarbete med bland annat Kungliga musikaliska akademien. En delstudie har publicerats i British journal of…

Kan en kvart om dagen med sång i skolan räcka för att få elever att må bättre, orka mera och i förlängningen bidra till ett bättre Pisaresultat? Det har forskare vid bland annat Musikhögskolan Ingesund i Arvika tittat närmare på.

Under flera decennier har sång och musik fått mindre plats i den svenska skolan, trots att det vetenskapligt bevisats att det har många hälsoeffekter som sänkt stress, ökad nivå av ”må-bra-hormonet” oxytocin samt en stärkt social sammanhållning. Med bakgrund av detta startades forskningsprojektet Sånghälsa i skolan – en samhällelig angelägenhet. 

Studentene gruet seg til sang. Møtet med barna fikk dem til å tenke annerledes.

Kan en kvart med sång om dagen räcka för att få elever att må bättre och prestera bättre och i förlängningen bidra till ett bättre Pisaresultat? Det har ett forskningsprojekt vid Musikhögskolan Ingesund, Karlstads universitet kikat närmare på.

Kan elever i årskurs 4 skapa ny musik bara genom att använda sina kroppar? Ja, om man hittar rätt balans mellan tydliga ramar och fritt skapande. Och om man använder emojis, konstaterar kompositören och musikläraren Dan Alkenäs i sin avhandling.

Forskningsprojektet har undersökt hur musikundervisningen kan förbättras i anpassad grundskola (AG-skola) i vilken elever med intellektuell funktionsnedsättning (IF) utbildas. (pdf)

Kan musikundervisningen i anpassad grundskola förbättras med stödmaterial för lärare? En ny studie visar att svaret är mer komplext än så. Resultaten pekar på att elevernas musikaliska utveckling i hög grad är beroende av lärarens ämneskunskaper i musik.

Vad innebär ”undervisning på vetenskaplig grund” i just musikämnet? Det är ingen enkel fråga, konstaterar musikläraren och forskaren Christer Larsson som gått igenom hur stat, lärarfack och musiklärare själva skriver och talar om saken.

Skollagen slår fast att svensk skola ska vila på vetenskaplig grund. En ny avhandling vid Göteborgs universitet visar att policyarbete för att nå dit påverkar och ibland förenklar vad som räknas som professionellt lärarskap. Samtidigt pekar studien på att samarbete mellan lärare och forskare kan stärka kunskapen om hur policy fungerar.

Musik kan stärka barns sociala utveckling. Det är utgångspunkten för Musicalo – ett nytt forskningsbaserat material som utvecklats vid Örebro universitet och som lanseras som ett av de första i sitt slag i Sverige.

När elever i jazzimprovisation lär av varandra och tidigt får konkreta erfarenheter av att lyckas blir normen – att män dominerar i jazz – mindre exkluderande, menar forskaren Guro Gravem Johansen.