Students with ADHD are disproportionately disciplined and more likely to be suspended or expelled. The problem often is due to inadequate teacher training in working with such students, Gregory Fabiano, professor at Florida International University, says, and he advocates for daily report cards and individualized support to reinforce positive behavior.

Sent diagnosticerede har ofte andre psykiatriske lidelser sammen med autisme. En af årsagerne kan være, at de har en særlig genetik, viser ny forskning.

Samisk spesialpedagogikk legger vekt på elevenes styrker og livsmestring, ifølge forsker.

På Sofiaängens skola i Stockholm har ett 30-tal medarbetare utbildats i Skolkontakt – en evidensbaserad metod utvecklad vid Karolinska Institutet för elever med autism eller autismliknande svårigheter. Nu börjar effekterna av satsningen bli tydliga.

Medicinering vid adhd kan skydda mot självmordsförsök, olyckor, missbruk och kriminalitet. Det visar en stor svensk studie som följt närmare 150 000 personer med diagnosen.

Informasjonen for studenter med funksjonsnedsettelser er ikke alltid synlig, tydelig – eller forståelig.

Forskare kan ha hittat en ny metod för att upptäcka adhd hos barn. Genom att mäta hjärnans aktivitet och använda AI gick det att se vilka barn som hade diagnosen i nästan 90 procent av fallen.

Den här studien handlar om en 13-årig flicka med särskild begåvning och adhd och hennes upplevelser i skolan. Forskarna intervjuade både henne och hennes vårdnadshavare för att förstå vilka utmaningar och möjligheter som finns för elever som både är särskilt begåvade och har en funktionsnedsättning – även kallat twice exceptional (2e).

Antalet barn och ungdomar som får diagnosen ADHD har ökat och med det förskrivningen av läkemedel. Nästan vart tredje barn med ADHD-diagnos blir dock inte hjälpt av läkemedlen. En ny nationell studie som letts från Umeå universitet visar att det inte finns metoder för att förutsäga vilka barn som kan få nytta av behandlingen.

School entry is an important life transition where early disadvantages may have consequences for children’s educational trajectory. This paper provides important evidence on the production of disadvantages by the education system using a novel approach to school starting age (SSA) which is not biased by parental resources or prior dis-advantages. (pdf)

Barn som er blant de eldste når de starter på skolen, har betydelige lavere sannsynlighet for å få en ADHD-diagnose sammenlignet med de yngste, viser en ny FHI-studie.