This article explores the dual process of inclusion and exclusion that Ukrainian refugee students in Sweden may experience, with a focus on organizational learning and teachers’ cultural competence.

This study examines practices for newly arrived students in Nordic schools. Using a scoping review methodology, we analysed 51 peer-reviewed articles. The findings indicate that practices in the Nordic countries prioritise three interrelated dimensions.

Yrkesanpassade svenskkurser för nyanlända vuxna kombinerar ofta språkundervisning med praktik, utifrån antagandet att vistelse på en arbetsplats främjar utvecklingen av ett yrkesspråk. Forskning visar dock att praktik sällan rymmer explicit språkträning. Dessutom befaras särskilda kurser i yrkessvenska ge nischade språkkunskaper på bekostnad av en bredare allmän språkfärdighet. Denna studie undersöker möjligheter till explicit språkträning i…

Artikkelen tematiserer aksjonsforskning på egen arbeidsplass og reflekterer over hvilke styrker posisjonen kan ha i utviklingen av kunnskap samt hvilke utfordringer som kan oppstå. Som «innfødt» forsker (Eikeland, 2006b) og offentlig ph.-d.-kandidat ved en videregående skole i Norge har jeg i fellesskap med andre «innfødte» ved skolen prøvd ut strategier for å styrke voksne innvandreres…

Skolverkets riktade insatser i syfte att förbättra mottagandet och undervisningskvaliteten för nyanlända och elever med annat modersmål än svenska ledde till högre resultat på de nationella proven i matematik och svenska. Insatserna var behovsanpassade och bestod av kompetensutveckling för lärare och stöd till skolledning i kommuner med stort flyktingmottagande (pdf).

Teaching food and health may be challenging, especially in classrooms where young people from different cultures, ethnicities, and religions meet. This article explores teachers’ navigation of ethical complexities when teaching food and health in classrooms with immigrant students. (pdf)

The language introduction programme and the paths of newly arrived youths through the Swedish educational system. This article analyses organisational aspects of the Swedish language introduction programme for newly arrived youths and the implications for their following transitions and career paths. This article draws on 52 interviews with students, teachers, career counsellors and principals. (pdf)

I boken Transspråkande i alla klassrum delar Bergsjöskolans lärare, biträdande rektor och forskare med sig av sina tankar kring utvecklings- och forskningsarbete om transspråkande. Genom många konkreta exempel från undervisningen vill lärarna sprida kunskap och inspiration till andra skolor.

Hur beskriver studie-och yrkesvägledare sitt arbete med nyanlända samt möjligheten att inkludera dem i samhället? Det har denna studie undersökt. Artikelns syfte är att skapa förståelse för studie-och yrkesvägledares professionella aktörskap vid inkluderingen av nyanlända migranter i sin yrkesutövning.

För många vuxna migranter är vägen in i arbetslivet beroende av både yrkeskunskaper och svenska språket. En ny avhandling från Högskolan Väst undersöker hur språk och yrke kan läras parallellt i kombinationsutbildningar.

Our results suggest that administrative hurdles prevent some immigrant families from enrolling their children and that simplifying the application process is an effective policy tool for increasing preschool participation in this group. (pdf)

Något fler nyanlända barn börjar förskolan sedan kommunerna börjat erbjuda 3–5-åringar en reserverad plats även när föräldrarna inte själva ansökt. Det visar en ny rapport av IFAU-forskarna Caroline Hall, Erica Lindahl och Olof Rosenqvist.