Tiltakene treffer ikke. Disse elevene faller mellom flere stoler, viser ny studie.

Utdanningsdirektoratet i Norge har lansert nye nasjonale råd for å håndtere økt skolefravær. Målet er at elever med bekymringsfullt fravær skal oppdages langt tidligere.

Grunnskoleelevers fravær betegnes med ulike begreper i faglitteratur og i offentlige dokumenter, noe som gjør det utfordrende å utvikle en felles forståelse og rutiner for å håndtere fraværet. En diskursanalyse av femten kommunale veiledningsdokumenter for håndtering av fravær er gjennomført for å undersøke hvilke institusjonelle kategorier dokumentene preges av. Analysen avdekker fire dominerende diskurser i…

In recent years, long-term school absence has emerged as an incomprehensible problem and phenomenon, often referred to as “school refusal”. We suggest that, to understand the emergence of the phenomenon of school refusal, we must analyse what we have called a process of phenomenisation. (pdf)

In this article, we examine the historical development and problematization of school absence in Denmark through a genealogical approach inspired by Foucault. We do so by tracing the shifting definitions and societal responses to absence and the discursive practices involved. (pdf)

Although school absenteeism is often described as a growing problem, it has long posed challenges for educators. This article explores how unwanted school absenteeism was problematised in Sweden between 1945 and 1975. (pdf)

Under de senaste åren har ordet hemmasittare blivit centralt i debatten om frånvaro i skolan, och ofta landar förklaringen i att det handlar om psykisk ohälsa. En ny studie har utforskat synen på skolfrånvaro mellan 1945 och 1975 – med hopp om att vi kanske kan lära oss något av historien.

När en skola hanterar problematisk skolfrånvaro med särskild expertis för elevens hälsa, och reducerar läraren till en expert på ämnesundervisning, förloras möjligheten att ta tillvara samspelet mellan lärande och hälsa, enligt en studie på en högstadieskola.

Forskare vid Linköpings universitet arbetar tillsammans med flera kommuner i länet för att hitta metoder för att minska elevers frånvaro från skolan. John, som P4 Östergötland kallar honom, hade tidigare svårt att gå till skolan och kämpade under flera år.

Tänk om vi visste ännu mer om vad som främjar skolnärvaro. Om vi visste mer om vad som gör att fler elever vill och kan vara närvarande. Några svar kan vi hitta i SPSM:s nya forskningsöversikt.