Svenska elever kan vara bättre på matte än Pisaundersökningen visar, enligt en avhandling. Pisa mäter inte exakt vad eleverna lär sig. Men nästa prov, 2021, ger dem bättre förutsättningar att lyckas.

Enligt amerikanska forskare kan vissa egenskaper och beteenden avslöja om ett barn lider av psykopatiska drag – och på en vårdinrättning i Wisconsin försöker psykologer rädda våldsamma ungdomar från en dyster framtid. Men vad säger de svenska experterna på området? Vilka slutsatser kan man egentligen dra från tre- och fyraåringars uppförande?

Många barn och unga sitter, halvligger eller står stilla under större delen av sin vakna tid. På Bäckhagens skola i södra Stockholm har man lyft in rörelse i undervisningen.

Forskningen är entydig: Ju yngre barn, desto sämre lär de sig nya språk – i skolan. Det hela handlar om hur hjärnan utvecklas. Men det finns poänger med att ändå börja språkundervisning tidigt.

Vissa fnös åt läraren Micael Hermanssons ”snuttifierande” dagliga mikrolektioner. Idag har tusentals lärare tagit efter och mellanstadieläraren föreläser i flera länder. Samtidigt ger forskningen metoden tummen upp.

Kan bara små barn lära sig ett nytt språk som en infödd? Det verkar inte vara riktigt så illa, enligt en stor språkstudie. Och det är främst lättja som står mellan oss och vår förmåga att blir riktigt bra på språk.

Länge tycktes vi bli smartare och smartare – tills det vände. För varje år minskar nu vårt IQ i Norden. Frågan är varför. Och om vi bör oroa oss.

Föräldrars omtanke kan stjälpa mer än den hjälper. Att hjälpa sina barn med läxorna är nämligen inte alltid positivt, visar forskning på området. Mycket tycks handla om vilka signaler som vi sänder ut till våra barn.

Föräldrars omtanke kan stjälpa mer än den hjälper. Att hjälpa sina barn med läxorna är nämligen inte alltid positivt, visar forskning på området. Mycket tycks handla om vilka signaler som vi sänder ut till våra barn.

Schack gör barn bra på logiskt tänkande och de klarar av digital multitasking bättre än vuxna. Eller? En rad myter präglar både undervisningen och hur vi ser på lärande, konstaterade en grupp inlärningsforskare.

Hur våra barn ser på intelligens och misstag avgör hur långt de kommer att gå, i livet och i skolan. Det är slutsatsen i Stanfordprofessorn Carol Dwecks forskning. Hur vi föräldrar beter oss kan vara avgörande.

Det är inte deras fel att de inte är så bra på matematik. Så som matte vanligen lärs ut i Sverige blir eleverna helt enkelt inte särskilt bra, visar ny forskning. Som tur är finns det undervisning som fungerar.