Hur kan undervisningen om naturvetenskapernas karaktär utformas inom ramen för fysikämnet? En ny systematisk forskningsöversikt från Skolforskningsinstitutet ger fysiklärare på högstadiet och gymnasiet underlag för didaktiska val. (pdf)

Hörselnedsättning handlar inte enbart om att höra. Hörselnedsättning kan påverka språklig utveckling, social delaktighet, hälsa, identitetsutveckling och studieresultat. Den här forsknings- och utvecklingsrapporten vittnar om bristande delaktighet, inkludering och tillgänglighet för barn och elever med hörselnedsättning (pdf).

Vi har undersökt effekter av Rektorsprogrammet genom att analysera data från 3 783 deltagare under åren 2009–2021. Studien tyder på att programmet inte ger märkbara förbättringar i elevresultat eller lärares bedömningar av rektorers pedagogiska ledarskap. (pdf)

Forskningsprojektet har undersökt hur musikundervisningen kan förbättras i anpassad grundskola (AG-skola) i vilken elever med intellektuell funktionsnedsättning (IF) utbildas. (pdf)

En ny rapport från Lärarstiftelsen handlar om hur lärare och huvudmän arbetar med beprövad erfarenhet i skolan. I rapporten redovisas en enkät som över tusen lärare besvarat (pdf).

I en ny översikt har Skolforskningsinstitutet sammanställt och diskuterat resultat från 24 studier om problemdrivet skrivande med ett samhällsvetenskapligt och humanistiskt ämnesinnehåll. Syftet har varit att bidra med kunskap om hur problemdrivet skrivande kan främja utvecklingen av elevers analytiska textkompetens (pdf).

Denna rapport fokuserar på lärares ledarskap och konceptet Lärare som ledare (LsL). Två vetenskapliga utvecklingsledare från Pedagogisk Inspiration Malmö (PI) tillsammans med de som leder LsL fått i uppdrag att följa upp det pågående arbetet och göra en återblick, med ett framåtblickande syfte. (pdf)

Syftet med studien är att bidra med kunskap om hur lärare och rektorer skapar och upprätthåller gränser avseende lärares föräldrakontakter som kan utgöra ett arbetsmiljömässigt riskområde, samt hur denna arbetsmiljörisk kan förstås, hanteras och avgränsas i syfte att främja god arbetsrelaterad hälsa för lärare. (pdf)

Mobning i dag handler meget om digitale medier og de fællesskaber (og udelukkelser fra fællesskaber), der opstår omkring disse medier. Derfor kan det være sværere for lærere og andre voksne at få øje på mobningen. Det fremgår af rapporten ’Mobning, marginalisering og konflikter mellem børn’, som DPU netop har offentliggjort. (pdf)

Denna antologi samlar texter som utgår från forskningsbaserade utvecklingsprojekt genomförda i nära samarbete med lärare, skolledare, andra medarbetare, elever och som här belyses genom att särskilt uppmärksamma elevdemokrati, delaktighet och inflytande. (pdf)

Statskontoret har på regeringens uppdrag utvärderat om skolmyndigheternas insatser för att ta fram och introducera ett nationellt kvalitetssystem och genomföra kvalitetsdialoger med huvudmän har genomförts effektivt och bidragit till kvalitet och likvärdighet i skolväsendet. Nu har slutrapporten publicerats.

I en ny rapport från IFAU beskrivs ett nytt datamaterial som ger en detaljerad bild av hur barn deltog i förskola under de första åren på 2000-talet. (pdf)