Internationally, we lack knowledge at scale about young people’s perceptions of support for their religious freedom and about their levels of commitment to religious equality. Such knowledge could inform efforts to interrupt potential antagonisms. Drawing on survey data from 3156 14–15-year-olds in England, this paper examines how youth perceive support for religious expression at school,…

Religion, mänskliga rättigheter, demokrati och historia är exempel på ämnen som kan väcka starka känslor i klassrummet. För lärare innebär det både en utmaning och en möjlighet. Med rätt förutsättningar kan kontroversiella frågor bli kraftfulla ingångar till lärande – men utan tydliga ramar riskerar samtalen att bli polariserade.

– Hvis lærere kan følge elever til kirken, må det også være greit at de følger elever til for eksempel hindutempler, synagoger og moskeer.

Religionskunskap är ett ämne där elever möter frågor om tro, livsåskådning och värderingar – frågor som ibland väcker starka känslor.

En del muslimska gymnasieelever i Göteborg väljer hellre skolor i förorten än i centrum för att undvika islamofobi och rasism. Det visar en avhandling från Göteborgs universitet. "Vi måste ta detta på allvar", säger Christopher Ali Thorén doktor i utbildningsvetenskap.

Religionskunskap ger elever möjlighet att möta, lära sig om och förstå olika religioner och livsåskådningar – men undervisningen kan också väcka starka känslor. Den här översikten sammanfattar forskning om hur lärare kan hantera kontroversiella frågor i religionskunskap och vad som påverkar elevernas lärande. (pdf)

This study investigates young children’s embodied, emplaced, and experienced learning in the context of sacred spaces. In the study, a group of 5–7-year-old Finnish preschoolers participated in four site visits to churches and mosques. 

Muslimske elevers præstation i skolen bliver ikke påvirket af ramadan, viser nyt studie fra Aarhus Universitet. 

Muslimske foreldre er frustrerte over lærebøkers fremstillinger av kjønnsidentitet og kjønnsmangfold. Lærebøkene ekskluderer muslimske elever i undervisningen, sier muslimsk far i ny studie.

Muslimska elever upplever utsatthet i skolmiljön baserat på deras religiösa identitet. Känslor av att inte bli förstådda eller inte passa in påverkar bland annat deras val av gymnasium. Det visar en avhandling som undersökt erfarenheter bland elever i Göteborg.

Det kan uppstå spänningar kring religion och etnicitet i skolans idrottsundervisning. Men Skolverket ger inga tydliga riktlinjer och för hur spänningarna bör hanteras och skolledningar hjälper sällan till. Ansvaret hamnar ofta på enskilda lärare och elever, visar ny forskning.