Skolsegregationen har ökat i Göteborg. Elever med höga betyg söker sig till samma skolor, medan de med lägre betyg samlas på andra skolor, visar en studie gjord på Göteborgs universitet.

Skolsegregationen i Göteborg har förändrats tydligt under de senaste två decennierna. Särskilt i gymnasieskolan har uppdelningen mellan elever med olika studieresultat ökat kraftigt. Samtidigt skiljer sig utvecklingen åt mellan olika typer av segregation. Det visar en studie från Göteborgs universitet som analyserar utvecklingen mellan åren 1998 till 2020.

Resultaten från studier i framförallt USA visar bland annat att skolbaserade program kan leda till att färre elever rekryteras av kriminella gäng och att färre elever bär vapen, visar en ny rapport och kartläggning från Vetenskapsrådet.

This study investigated how Finnish teachers recognise and navigate schools’ classed reality. We used thematic analysis with Bourdieu’s concepts of economic, social, and cultural capital to analyse the interviews of 17 primary school teachers and four principals in eight schools in socioeconomically different areas. 

Although the Nordic educational models have traditions of inclusion, researchers have found strong evidence that they can reproduce inequalities for minoritized groups attending primary and lower secondary schools. Following Luhmann’s system theory, this structurally orientated study identifies problems in the educational system that are caused by communication at the institutional level and in the translation of…

Skolsegregationen har ökat i samhället efter skolvalsreformen, enligt en ny studie från Göteborgs universitet. Något som försvårat för de kommunala skolorna att bedriva utbildning – samtidigt som det ger ett försämrat kunskapsresultat.

The aim of the study was to examine the trends in socioeconomic, ethnic, and academic segregation in compulsory and upper secondary education in the Gothenburg school market between 1998 and 2020.