Forskning och utveckling kategorier
Flerspråkighet och de samlade språkliga resurserna. Ämnesspecifik text: Slöjd
De slöjdspecifika texterna är kopplade till Skolverkets generella modultexter om nyanländas lärande.
Forskning- och utvecklingsartiklar inom kategori "Slöjd"
Här hittar du fler utvecklingsnyheter.
Visar sida 8 av 8
Välj typ av innehåll inom kategori "Slöjd":
Visa alla Forskning- och utvecklingsartiklarNyanlända elever och bedömning i en språk- och kunskapsutvecklande undervisning (ämnesspecifik text: slöjd)
Viktiga delar i det parallella språk- och kunskapsutvecklande arbetet är att låta eleverna via translanguaging ta hjälp av sina samlade språkliga resurser, att arbeta med kontextualisering och att uppmuntra interaktion. Genom att ge eleverna möjlighet till en varierad språk- och kunskapsutvecklande undervisning och ge dem möjlighet att uttrycka sig på ett varierat sätt kan slöjdlärare…
Forskning och utveckling kategorier
Flerspråkighet och de samlade språkliga resurserna. Ämnesspecifik text: Slöjd
Viktiga delar i det parallella språk- och kunskapsutvecklande arbetet är att låta eleverna via translanguaging ta hjälp av sina samlade språkliga resurser, att arbeta med kontextualisering och att uppmuntra interaktion. Genom att ge eleverna möjlighet till en varierad språk- och kunskapsutvecklande undervisning och ge dem möjlighet att uttrycka sig på ett varierat sätt kan slöjdlärare…
Forskning och utveckling kategorier
Loggböcker för lärandet framåt
I slöjd hamnar elevernas fokus lätt på slutprodukten. Eva Österberg Ramå vill hellre göra dem uppmärksamma på sitt lärande.
Forskning och utveckling kategorier
Forskare: Slöjdlärare saknar bra läromedel
Vissa slöjdlärare anser att det inte finns några läromedel alls. Det är en av slutsatserna i forskningen som Annelie Holmberg gjort tillsammans med Mia Porko-Hudd och Marcus Samuelsson.
Forskning och utveckling kategorier
FoU tidskrift källor
Disrupting the picture: Reflections on choices, resistance and consequences in a pre-study
Eva Skåreus, universitetslektor i pedagogiskt arbete vid Umeå universitet, reflekterar i sin artikel över olika val hon gjorde och inte gjorde i sin förstudie. I sin forskning har hon undersökt frågor som behandlar lärarutbildningen i förhållande till yrkesidentitet, bilder, konstverk, kön och känslor.
Forskning och utveckling kategorier
FoU tidskrift källor
Providing materials and spaces for the negotiation of meaning in explorative play: Teachers’ responsibilities
Biljana C. Fredriksens artikel syftar till att illustrera hur både fysiska och sociala faktorer påverkar möjligheterna för barns lärande vad gäller bildkonstsammanhang inom förskoleverksamheten.