Ludwig drar i sina öron och vips förstår hans kompisar att han vill leka "jage". Snabbt hakar några andra barn på. Med Ludwig i täten springer de in och ut mellan buskarna och har roligt ihop. Bättre kommunikation ger bättre relationer.

Google’s G Suite for Education and other apps in the classroom open doors for special education students.

När rektorn vid Manillaskolan bestämde sig för att utveckla undervisningen tog hon hjälp av en modell, Change laboratory, och ett samarbete med forskare på Stockholms universitet initierades för att få stöd i arbetet.

Många lärare är positiva till att inkludera elever med Aspergers syndrom i vanliga klasser. Men de ser också elevernas problem som hinder för inkludering. Det säger Ann-Charlotte Linton, forskare vid Institutet för handikappvetenskap och lektor vid Lindeskolan, Lindesberg.

… Inger Eriksson, professor i pedagogik vid Stockholms universitet, som är en av de forskare som arbetat med lärarna på Manillaskolan. Vad är Change Laboratory?

Att få höra till – att vara inkluderad – är en mänsklig rättighet. Det säger David Mitchell, forskare från Nya Zeeland, där inkludering är en politisk fråga och praktiseras med framgång i majoriteten av landets skolor.

Under olika projekt åren 1996 – 2004 intervjuades sammanlagt 30 föräldrar om upplevelsen av att bli förälder när barnet har en funktionsnedsättning. Dessa intervjuer sammanställdes i en avhandling 2007. Under 2012-2013 har uppföljande intervjuer kunnat genomföras, där 18 föräldrar delat med sig av sina berättelser. (pdf)

Inom ramen för kursen ”Områdesöversikt över internationell forskning” (Masterprogram i specialpedagogik) vid Specialpedagogiska institutionen, Stockholms universitet, har en grupp studenter under höstterminen 2015 genomfört fallstudier av särskilt stöd och tidiga insatser i 9 utbildningssystem/länder på uppdrag av 2015 års Skolkommission. (pdf)

Specialpedagogisk policy och praktik i nio olika utbildningssystem har analyserats av en grupp studenter på Stockholms universitet som deltog i kursen Områdesöversikt över internationell forskning inom specialpedagogik under hösten 2015. (pdf)

It is estimated that two children in every class of 30 suffers from language disorders but their difficulties are often mistaken for bad behaviour, writes Courtenay Norbury, Professor of Developmental Language and Communication Disorders, and Emma Broddle, specialist speech and language teacher.

»Furhat« ger eleverna på resursskolan social träning och väcker lust att lära.  

På förskolan Villervallan i Gnarp har man skapat struktur vid övergångar mellan avdelningarna, och mellan förskola och förskoleklass. Det har gett goda resultat.