Barn med utviklingshemming og store samansette lærevanskar blir møtt med låge forventningar og mangelfull pedagogisk innsats. Haldningsarbeid, kompetanseheving og bruk av teknologi ser ut til å auke det faglege og sosiale utbyttet for gruppa.

Funktionshinderperspektivet och universell utformning måste införlivas i forskningspolitiken, skriver Handikappförbundens ordförande Stig Nyman. Han efterlyser mer tvärvetenskaplig forskning kring produkter, tjänster och miljöer som ALLA kan använda.

Unge og single menn er mer utsatt for dataspillavhengighet enn andre, viser en undersøkelse fra Universitet i Bergen.

Barnehagene må jobbe med avdekke begavede barns spesielle evner så tidlig som mulig, mener forsker.

Interventions and strategic behaviors can help teachers manage students who are acting out or missing out on learning because of behavioral issues.

"Mer, oftare och längre tid. Så gör barn och unga med NPF på nätet" är en rapport som ger ny kunskap om hur barn med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar (NPF) använder internet (pdf).

Barn med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar (NFP) som ADHD och Aspergers syndrom råkar i större utsträckning än andra barn ut för hot, mobbning och sexuella närmanden på internet.

Flera internationellt erkända forskare och lärarutbildare kommer till Karlstad för att föreläsa om särskilt begåvade barns behov i undervisningen.

När Knattebo förskola flyttade till nya lokaler, innebar det en utmaning att planera den nya lärmiljön som skulle utformas med höga krav på tillgänglighet. I planeringen fick också barnen vara delaktiga.

Blended learning may be an effective strategy to reengage students who have dropped out, according to an analysis by the America's Promise Alliance. The report includes five findings to help guide such programs.

Campus life can be particularly challenging for those with autism, but there are simple steps academics can take to reduce anxiety and confusion.

Students whose disabilities make face-to-face communication challenging can find a social outlet online, but they need guidance on appropriate, safe social media usage, psychologist Kortney Peagram says. In this article, she outlines four guidelines for teachers and parents to monitor students' online usage.