Det finns många appar och datorspel som säger sig förbättra vårt fokus, minne och intelligens. Här tar minnesmästaren Mattias Ribbing upp ny kritik från forskarvärlden som riktas mot hjärnträningsspel som Lumosity, Cogmed och Fit Brains.

Just nu genomför Skolinspektionen tillsyn i Specialpedagogiska skolmyndighetens samtliga nio specialskolor. Skolinspektionens uppdrag är att identifiera det skolorna behöver bli bättre på. Därför är underlagen viktiga i specialskolornas fortsatta utvecklingsarbete.

Skolan kan inte stå ensam vad gäller ”superhjältar” – eller barn inom autismspektrumtillstånd. Det menar specialpedagogen Ulrika Brodin vars forskning visar att det behövs samverkan och lyhörda rektorer.

Researchers found that a 10-week theater-training program improved the social and communication skills of participating students with autism.

Dyslexia is the most common type of learning disability but diagnosing it and providing services for kids in private and public schools can be a long uphill battle.

Stockholms läns landsting har publicerat en fokusrapport om dyskalkyli. Rapporten belyser forskningens syn på dyskalkylibegreppet och beskriver hur situationen ser ut i Stockholms läns landsting avseende avtal, statistik, modeller för utredning och åtgärder.

Läsa, skriva och räkna är tema för tidningen Lika värde. Tidningen hittar du här. (pdf)

Boken är skriven för såväl fackfolk som för de ungdomar som den handlar om. Det menar specialpedagogen Margot Christiansen, som här förklarar varför du bör läsa den.

Specialpedagogiska skolmyndighetens Camilla Lindahl har studerat teckenspråkig tvåspråkig dialog i ett NO-klassrum. Nu är hon klar med sin doktorsavhandling vid Stockholms universitet.

I filmen Likvärdig undervisning i idrott och hälsa visas exempel på möjligheter för att planera, genomföra och göra bedömningar så att alla elever kan delta och få en likvärdig undervisning, oavsett funktionsförmåga.

Finns det redan tidigt i livet skillnader i förmågan att minnas mellan barn med typisk utveckling och barn med autism? Hur hänger möjliga skillnader ihop med förmågan att kommunicera (både verbalt och icke-verbalt)? Detta har Emelie Nordqvist studerat i sin avhandling.

Barn som har svårt att lära sig språk får ofta sociala problem också. De kan till exempel ha svårare att få kompisar. (S.6-7)