Ökad likvärdighet, mer samarbete mellan pedagoger och tydligare styrning av skolan är tre utvecklingsområden som OECD lyfter i en ny rapport om svensk skola.

Norsk forsker vil en få slutt på "vent og se"-holdningen til sen språkutvikling blant småbarn med adhd-symptomer.

Forskere mener at barn med autisme eller adhd kan ha nytte av teknologi myntet på eldre.

Dansk forskning viser, at en pædagog eller en anden person uden læreruddannelse kan gøre børn fra ikke-boglige hjem bedre til at læse, mens en ekstra lærer i klassen ikke har den samme effekt.

Rådgivaren Wern Palmius belyser hur elever med funktionsnedsättning drabbas när lärarna misstolkar reglerna för betygssättning.

Skolereform, lang skoledag og integration stresser elever med opmærksomhedsforstyrrelser, men de kan hjælpes med meditation, siger Flemming Platz i sit pædagogiske diplomprojekt, hvor han giver en række handleanvisninger til lærere, der vil arbejde med mindfulness.

Det finns barn som har svårt att koncentrera sig. För dem har klassrummets utformning stor betydelse.

I en fantasieggande, svartmålad sal, med klättergrepp på ena väggen, pågår dramaövningar för grupper av elever från utbildningen i svenska för invandrare (sfi) i Hässleholm. Eleverna kommer från olika länder och sfi-grupper.

Bristande tillgänglighet räknas som diskriminering från årsskiftet. Det tydliggör rättigheterna för elever med funktionsnedsättning. Men frågan är vilken effekt den nya lagen får.

Den svenska skolan har för stort fokus på läskodsmodeller. Inriktningen bör i stället ligga på förståelse. Och speciallärarna har en nyckelroll för att leda lärarna till ett språkutvecklande arbetssätt, anser läsforskaren Åsa Elwér.

Hur skapas bra övergångar? Det är kärnfrågan i denna bok som handlar om övergångar mellan förskola-förskoleklass-grundskola. Specialpedagogen Margot Christiansen har läst den.  

En ny pedagogik för läsinlärning håller på att lanseras för barn i Ånge kommun. Metoden att leka med pratljud sjösätts på allvar den här veckan med en kurs för pedagoger.