Elever med hörselnedsättning kan få det svårt i skolan. Därför kan de behöva hjälp på olika sätt. Det måste lärarna tänka på. (sid 6-7)

Vissa barn behöver särskilt stöd. Skolan måste organisera sig så att barnen kan få det stöd de behöver. Det är skolans skyldighet. (sid 4-5)

Barn med hörselnedsättning har ibland svårt att prata bra. Det kan ställa till med problem i hela livet. Om de får träna på att uttala ord kan det hjälpa dem mycket. (sid 2-3)

"Boken är en mycket bra introduktion till ett komplext område och författarna lyckas belysa många olika aspekter av problematiken. Det som är bokens styrka är kanske också en svaghet och alla resonemang utvecklas inte fullt ut", menar Claes Nilholm, professor i pedagogik med inriktning mot specialpedagogik.      

Ordblinde børn har i princippet ret til at blive hjulpet i deres skole, men i praksis er indsatsen utilstrækkelig. Der findes nogle gode tilbud rundt omkring i landet, men selv de bedste tilbud er tidsbegrænsede – det er ordblindhed desværre ikke.

Headteacher Richard Boyle, who featured in Channel 4 documentary The Last Chance School, on why students in special schools are misunderstood.

Hur kommer det sig att vissa barn inte når skolans mål i att läsa, skriva och räkna när de går ut årskurs tre? Aktuell forskning på detta område har presenterats på Mälardalens högskola och det finns inga enkla svar på den här frågan, enligt forskarna.

Pioneering psychologist on her 50-year study of people with Down’s syndrome that became a lifelong commitment to changing attitudes.

Barn med adhd eller andre konsentrasjonsproblem trenger bråk for å lære.

‘If you can’t deal with knowing what the kids have been through, then you can’t stay in the job.’ Deputy headteacher Robin Jones-Ford on working in a special school.

Specialpedagog Margot Christiansen läser en ny reportagebok med behållning. Framför allt intresserar hon sig för ett avsnitt om läs- och skrivsvårigheter.  

Hur bryter man mönstret när elever stänger öronen och lärare slutar bry sig? Fem före detta elever på barn- och fritidsprogrammet har skrivit om sina erfarenheter i en bok för lärare.