Den senaste tiden har det varit mycket debatt om svenska barns skolprestationer. Men går det verkligen så dåligt som man kan läsa om i tidningarna? Tyvärr är det så, menar Torkel Klingberg, professor i kognitiv neurovetenskap (webb-tv).

Hur kan lärare förhindra mobbning på internet? Den rådgivning som läraren kan ge i klassrummet, bör läraren också kunna erbjuda på nätet, menar utvecklingsledaren Pia Widegren i Motala kommun. Störst nytta gör dock nätvandring i grundskolan – framför allt på mellanstadiet.

A small but quickly growing number of chronically ill students — at least 50 across the country — now attend school virtually with what are called “remote presence robots”.

Att vara blyg behöver inte vara ett problem, men för en del barn kan det leda till oro och ångest. Barnpsykologen Malin Gren Landell vet hur man som vuxen kan stödja och hjälpa sådana barn.  

Pia Lundgren arbetar på en skola som undervisar gömda flyktingbarn. Hon har sett många av sina elever utvisas. Mohammed som älskar matte är en av dem. Men lärare som undervisar gömda elever står inte i första hand för ämneskunskap utan för vuxenkontakt (webb-tv).

Det görs skillnad på pojkar och flickor i specialpedagogiska åtgärdsplaner, och i särskilda undervisningsgrupper får pojkar finna sig i att hela tiden definieras som problem. Att det ser ut så får konsekvenser för deras självbild och fortsatta studier, visar forskning.

Unga personer med utvecklingsstörning har nedsatt balans, nedsatt fysisk kapacitet och är mindre fysiskt aktiva, jämfört med jämnåriga utan utvecklingsstörning. Enligt en avhandling från Umeå universitet kan detta vara en av förklaringarna till varför personer med utvecklingsstörning har sämre hälsa än befolkningen i övrigt.

Fler ”rum i rummen”, mycket utevistelse och god kännedom om alla barn. Så försöker pedagogerna på Kungshögsskolans fritidshem skapa en verksamhet som kan möta hela barngruppen, också dem med särskilda behov.

Idor Svensson, docent i psykologi vid Linnéuniversitetet, har fått 3 000 000 kronor av Wallenbergstiftelsen för ett projekt om appar och läs- och skrivsvårigheter.

Vilka stöd till barn med autism har avsedd effekt? Samuel L Odom, professor och expert på utbildning och insatser för barn med autism, har gått igenom många års vetenskapliga studier för att hitta de åtgärder som verkligen hjälper barn med autism. Här berättar han om resultaten (webb-tv).

Det finns forskning som visar att vissa stödåtgärder hjälper för barn med autism. Men hur kan dessa stödåtgärder införas i en praktisk, konkret verksamhet, till exempel en skola? Samuel L Odom, professor och expert på utbildning och insatser för barn med autism, berättar. Inspelat i april 2013 (webb-tv).

Manglende samarbeid mellom skolene og NAV gjør det vanskeligere for elever med funksjonsnedsettelser å gå over i arbeidslivet.