Personer med CHARGE-syndrom har ofta beteendemässiga särdrag som omgivningen ibland har svårt att förstå. Många gånger tror folk att de är utvecklingsstörda. Men så är det sällan. David Brown är specialpedagog och har fokuserat sitt arbete på att hjälpa barn och unga med CHARGE-syndrom. Del 1 av 5.

Första gången Dawid Brown kom i kontakt med ett barn som har CHARGE-syndrom var för 30 år sedan i England. Innan dess hade barn med den sjukdomen bara fått olika diagnoser som döv, blind eller handikappad. Då var det svårt att ge barnen den hjälp de behövde. Idag är David Brown en av världens mest…

Många unga hörselskadade och döva lyckas inte nå upp till skolans nationella mål och möts av diskriminering och okunskap på arbetsmarknaden. Unga människor som fått kämpa sig förbi misstro, fördomar och usla utbildningsmöjligheter möter här politiker och ansvariga från skolvärlden. (webb-tv)

Det är inte längre relevant att diskutera om IT ska användas i undervisningen, utan snarare hur det ska göras på ett framgångsrikt sätt. Redan på planeringsstadiet behöver man anlägga ett förebyggande, inkluderande perspektiv för att alla elever ska få möjlighet att lyckas, skriver Tord Söderqvist, ledamot skolformsnämnden Specialpedagogik.

Elever med autismspektrumtillstånd känner sig mindre delaktiga i skolan jämfört med sina klasskamrater. Men när aktiviteter anpassas efter dem så deltar de med stort engagemang, visar Marita Falkmer i en avhandling.

Såväl lärarna i förskoleklass som specialpedagogerna tycker att det är viktigt med tidiga insatser. Samtidigt oroar de sig för att det specialpedagogiska stödet ska verka utpekande för eleven, visar en avhandling av Gunilla Sandberg.

Charge syndrom är den vanligaste orsaken till medfödd dövblindhet hos barn i hela västvärlden. Förutom dövblindhet påverkar också funktionsnedsättningen flera andra sinnen. UR spelade in en konferens om Charge syndrom som sänds den 4 och 5 maj.

Efter att ha fått sin diagnos har Devika slutat jämföra sig med sina klasskompisar. Hennes självförtroende har blivit bättre och hon har till och med börjat skriva på en bok. Hennes råd till andra dyslektiker är att kämpa och aldrig ge upp.

Forskare, pedagoger och dyslektiker diskuterar varför skolan inte klarar att hjälpa elever med dyslexi, förrän det nästan är för sent. Numera har man goda kunskaper om läs- och skrivsvårigheter. Men trots detta har skolan svårt att fånga upp elever med dyslexi, alldeles för få elever får hjälpen de behöver. (webb-tv)

Skolverket har tagit fram nya allmänna råd om arbete med åtgärdsprogram för elever i behov av särskilt stöd. Råden är rekommendationer om hur lärare, rektorer och huvudmän bör arbeta för att leva upp till kraven i bestämmelserna.

Tillsammans med Niklas Hyland följer vi Johanna under hennes sista termin och i kampen mot och med bokstäverna. Dessutom ger en rad forskare råd och tips till dyslektiker och deras lärare. Hur bra pedagogik är det egentligen att låta elever läsa i tjugo minuter och skriva svar på instuderingsfrågor? (webb-tv)

Lärarna Monika Elgholm och Johan Erlandsson på ESS-Gymnasiet jobbar med så kallade dropouts. Tillsammans har de ”räddat” flera från den isolerade hemmamiljön – och sparat samhället många tiotals miljoner.