Transnationella utbildningskarriärer och barn med särskild begåvning i matematik. Det var två teman då utbildningsvetenskapliga forskare från Stockholms universitet berättade om sina arbeten på Vetenskapsrådets resultatdialog den 11-12 oktober i Stockholm.

Bristfälligt stöd i skolan för personer med dyslexi ger konsekvenser för arbetsliv och livsmöjligheter i vuxen ålder. Det visar en ny avhandling med titeln ”Dyslexi genom livet – ett utvecklingsperspektiv på läs- och skrivsvårigheter”.

Mange ansatte på specialskoler udsættes for vold og trusler. Det kan have alvorlige konsekvenser for den, der bliver ramt, og for hele arbejdspladsen. Et netværk med otte specialskoler skal komme med input til, hvordan volden kan forebygges.

Örebro läns landsting har gjort en undersökning om ungdomars livsvillkor, levnadsvanor och hälsa. Undersökningen visar att unga med hörselnedsättning generellt mår sämre än sina hörande kamrater.

Representanter från Nepals funktionshinderrörelse och ministerier besöker Sverige och Stockholm för att utbyta erfarenheter. Målet är att kunna förbättra utbildningsmöjligheterna för barn med funktionsnedsättningar i landet.

Et forskningsbaseret undervisningsforsøg for unge med talproblemer er netop gået i gang på Svendborg Erhvervsskole. Otte elever, der har store problemer med at klare den obligatoriske matematik på skolen, får to gange om ugen halvanden times intensiv undervisning på deres egne præmisser.

Måske hørte du den australske professor Loretta Giorcelli tale om inklusion på ADHD-foreningens konference for nylig. Ellers får du chancen nu. Foreningen har lavet tre små film, hvor hun fortæller, hvad der skaber en god inklusionskultur på skoler.

Att skapa goda villkor och förutsättningar för alla barn och elever är en av skolans stora utmaningar. Den fysiska miljöns betydelse för inkludering liksom ett mångkulturellt perspektiv på inkludering är exempel på föreläsningar som arrangeras av Specialpedagogiska skolmyndigheten och Kommunförbundet i Skåne i Malmö under hösten. 

I takt med att allt fler barn och ungdomar får diagnosen ADHD och autism ökar också kraven på utbildning bland skolpersonal.

Skolan har varit bättre på att anpassa lokalerna för elever med funktionshinder än den varit på att göra den pedagogiska verksamheten tillgänglig. Det är slutsatsen av en enkät som Specialpedagogiska myndigheten (SPSM) gjort bland kommunala tjänstemän och rektorer.

Forskning och vardagspedagogik behöver mötas på ett helt nytt sätt om vi ska kunna hjälpa barn som har autism och adhd. Det menar Ann-Katrin Swärd, en av initiativtagarna till konferensen i Jönköping där världsledande forskare inom området kommer att medverka.