This paper serves as a guide for the development of contextually relevant word lists and word guides for English-medium early childhood teacher education programs internationally. 

The aim of this study is to examine existing scholarly research on blackout poetry to answer the following research question: What defining features of blackout poetry are identified in scholarly literature?

Based in a linguistic ethnographic study in adult language education in Sweden, the aim of this article is to critically discuss translanguaging as a complex pedagogical practice involving students’ participation and transknowledging. (pdf)

Alla kommunicerar, men inte alltid genom tal. En del barn och elever behöver alternativ eller kompletterande kommunikation, AKK. Vad är det och hur kan man använda det i förskola och skola? Heléne Hjert och Johnny Andersson, rådgivare på SPSM förklarar och ger några råd.

Lærerne viste elevene en ny metode for å jobbe med vanskelige tekster.

Hur ser mångfald ut i svenska förskolor? En ny studie från Umeå universitet har undersökt hur policyn kring olika språk och kulturer används i praktiken och hur den påverkar vardagen i förskolorna. Resultaten visar hur möten mellan barn och vuxna formas av både styrdokument och det dagliga arbetet. Resultaten visar också hur det påverkar barns…

This article explores how ten Norwegian upper secondary school teachers narrated the inclusion of minority language students (MLSs) in their mainstream classrooms. Using narrative content analysis of in-depth interviews, two distinct master-narratives were identified. (pdf).