Vi vuxna är viktiga språkliga förebilder i förskolan. Därför behöver vi bli medvetna om vårt eget sätt att språka och kommunicera och hur det direkt påverkar barnen sätt att språka och kommunicera. Hur kan man säkerställa att man är en språklig förebild? skriver Josefin Malm, Leg. förskollärare och pedagogista, och Sofie Källhage Leg. förskollärare och…

Digital kompetens lyfts fram i läroplanerna för skolan. Men ute i klassrummen väger ännu det talade och skrivna ordet tyngst i bedömningen av texter som också innehåller symboler, bild och ljud. Språklärare behöver inkludera och värdesätta det multimodala språket, menar forskare i Göteborg och Kristianstad.

Hur bra har den svenska integrationskontexten varit på att främja balanserad tvåspråkighet hos vuxna barn till turkiska invandrare? Det har Memet Aktürk Drake, universitetslektor vid Centrum för tvåspråkighetsforskning, Institutionen för svenska och flerspråkighet, undersökt i sin artikel.

Surfplattor suddar ut geografiska begränsningar och ger förskolebarn nya möjligheter att kommunicera på minoritetsspråk. Det visar en ny studie gjord av Petra Petersen, doktorand vid Institutionen för pedagogik och didaktik vid Stockholms universitet. Studien är publicerad i tidskriften Designs for Learning.

Feedback som ges av läraren medan eleven fortfarande är inne i sin skrivprocess har bäst effekt. Det visar en ny forskningsöversikt från Skolforskningsinstitutet.

En rolig lektion som lockar till många skratt! Meningarna är uppbyggda på samma sätt: pronomen, adjektiv, substantiv, verb och en plats. Strukturen gör det enkelt för eleverna i ett senare skede att skapa egna riktiga och tokiga meningar, tipsar Clara Höglund.

Fredrik Sandström tipsar om en annorlunda lektion: Gör små pappfigurer av bokens karaktärer. Eleverna får välja en liten figur, ca 20 centimeter hög, som de tar med hem. Eleverna dokumenterar vad de gör tillsammans en dag efter skolan.

Clara Höglund stimulerar elevernas skrivande med olika sorters uppgifter. Det kan vara dikter, filosofiska funderingar, tankar kring aktuella händelser eller miniberättelser (52 upplägg medföljer).

Clara Höglund stimulerar elevernas skrivande med olika sorters uppgifter. Skrivandet kan kombineras med läsning av Funderingsboken där läraren kan samla barnens tankar om olika saker.

Uppsatsen "Att läsa mellan raderna. Om flerspråkiga elevers avancerade läsförståelse" av Anna Lindholm är skriven inom ramen för ett VR-finansierat projekt (pdf).

Mats på lagret har blandat ihop verb och substantiv. Ordkonstnären Peter lär ut ett superenkelt trick för att veta vilka ord som är substantiv. Britt-Inger i receptionen tipsar om hur man skiljer på singular och plural genom att titta i sitt familjealbum.

I Österleds förskolor i Huddinge kommun samsas en stor språklig mångfald och den stora utmaningen för personalen är att hitta ett arbetssätt så att alla barn får samma chans att utvecklas oavsett språklig förmåga.