Hur kan såpbubblor och badmössor bidra till ny kunskap om tal och språk? I en aktuell intervju berättar Iris-Corinna Schwarz, forskare vid Specialpedagogiska institutionen, om sin forskning och de kreativa metoder som används för att förstå hur barn lär sig språket.

This study applies a New Materialism lens to explore how translanguaging practices emerge from the partnership between bilingual children and touchscreen technology at home. (pdf)

The effect of high screen time on children is as significant as parental behaviour and premature birth, if not greater, a global study has found.

Många barn som utreds för tal- och munmotoriska svårigheter har också utmaningar med tuggförmåga, sensorisk bearbetning och tidig utveckling. Det visar en ny avhandling från Karolinska Institutet. Resultaten kan bidra till tidigare upptäckt och mer träffsäkra bedömningar av barns behov.

Många barn går ut förskolan utan ett tillräckligt bra språk. Forskaren Jeanette Koskinen har utvecklat en didaktisk modell som får in språkträningen på ett naturligt sätt under dagen. "Ledningen måste se till att förskollärarna har tid att planera undervisningen", säger hon.

Arbeidsrettet språkopplæring og muligheter for språkutvikling på arbeidsplassen står sentralt i politiske visjoner for integrering av migranter. Likevel vet vi lite om hvordan ansatte selv oppfatter arbeidsplassen som en arena for språklæring. I denne artikkelen undersøker jeg ansattes oppfattelser av hva som hemmer og fremmer språklæring i en flerspråklig fiskeoppdrettsfabrikk i Norge.

This study investigated the impact of Dolly Parton’s Imagination Library worldwide on children’s emergent literacy skills aged three to five years. The Imagination Library delivers age-appropriate books to children from birth to age five in the United States, Australia, Canada, the Republic of Ireland, and the United Kingdom.

This study uses latent profile analysis to examine how individual patterns of play (social, solitary, reticent, and rough-and-tumble), language (vocabulary and pragmatic language), and attention are associated, and how relevant covariates predict profile membership.

This self-study investigates how educator-led shared book reading (SBR) strategies can be optimized to effectively support preschool children’s language and literacy development through the lens of sociocultural theory.

Over 600 ansatte har deltatt i et prosjekt for å bli bedre til jobbe med språk. "Vi ønsket å finne ut av om utvikling av profesjonsfellesskapet kunne ha effekt på barnas språkutvikling", sier professor Veslemøy Rydland.

Transspråkande pedagogik har fått ett stort genomslag i Skolsverige, men det finns inte en enda studie som visar om transspråkande leder till att elever lär sig svenska bättre, enligt forskaren Anders Agebjörn. "Vi vet inte om det finns någon sådan effekt. Vi kan inte ens veta vad transspråkande är", säger han.