Forskning och utveckling kategorier
Design för kontextualiserad grammatikundervisning
Den här artikeln utgår från en designbaserad forskningsansats där forskare och lärare i samverkan har skapat och genomfört kontextualiserad grammatikundervisning.
Forskning- och utvecklingsartiklar inom kategori "Svenska"
Här hittar du fler utvecklingsnyheter.
Skolämnet
Visar sida 2 av 15
Välj typ av innehåll inom kategori "Svenska":
Visa alla Forskning- och utvecklingsartiklarForskning och utveckling kategorier
Ordförrådet blev både bredare och djupare
Med utgångspunkt i skönlitterära texter och aktuell språkforskning kan elevernas ordförråd både breddas och fördjupas. På Grimstaskolan använder sig högstadieläraren Anna Norlin av strategier som vuxit fram under ett FoU-projekt.
Forskning och utveckling kategorier
Tydliga samband mellan resultat på nationella prov i årskurs 3 och gymnasiebehörighet
Elever utan godkänt resultat på de nationella proven i matematik och svenska i årskurs 3 riskerar att inte uppnå gymnasiebehörighet. Det visar en ny studie från Handelshögskolan vid Örebro universitet.
Ny forskargrupp med fokus på språk- och litteraturdidaktik inom pedagogiskt arbete
Med forskargruppen Språk- och Litteraturdidaktik (SPLITT) samlar Högskolan i Borås den forskning inom pedagogiskt arbete där språk och litteratur möts och där samspelet mellan de två ses som en del i barn och ungdomars utveckling och en förutsättning i undervisningen.
Forskning och utveckling kategorier
Krönika av Karin Berg: Frågan om en kulturkanon är felställd
Gör bemannade skolbibliotek obligatoriska, återinför litteraturhistoria som ämne och uppgradera svensklärarutbildningen – så ska politikerna nog få se att både den litterära bildningen och vår kulturkanon skapas och etableras helt organiskt. Det skriver Skolportens krönikör Karin Berg.
Forskning och utveckling kategorier
Läs! Läs! Läs!
Svenska barn och ungdomar läser allt mindre. Svenskläraren Fredrik Sandström på Gäddgårdsskolan i Arboga brinner för att öka läsintresset hos eleverna.
Forskning och utveckling kategorier
Ojämlikhet påverkar möjligheten att lära sig svenska
Uppgiften att lära sig svenska försvåras av en mängd faktorer. Inte minst gör klyftor i det svenska samhället det svårt för nyanlända att överhuvudtaget hitta personer att prata svenska med, visar en ny avhandling.
Forskning och utveckling kategorier
Diktatorer ger eleverna nya perspektiv
Anna Sterlingers elever får umgås med en diktator i en hel vecka, ta med honom hem och utsätta honom för olika upplevelser. Målet är att få eleverna att förstå hur motsatsen till demokrati skulle kunna påverka dem i deras vardag.
Forskning och utveckling kategorier
Krönika av Karin Berg: Samarbeta kring undervisning
Vi fick kämpa för att få gemensam tid att samarbeta, men efter hand såg andra ämneslärare vinsterna vi gjorde och sakta men säkert insåg även våra rektorer vikten av att vika mötestid till ämneslagsarbetet. Det skriver Skolportens krönikör Karin Berg.
Forskning och utveckling kategorier
Analytisk och strukturerad eller kreativ och nyskapande? – en komparativ undersökning av två läroböcker
Genom en komparativ analys av två läroböcker i svenska för högskoleförberedande respektive yrkesförberedande program undersöks likheter och skillnader avseende litteratursyn och förväntningar på böckernas mottagare. I artikeln diskuteras på vilket sätt den litteratursyn som präglar respektive bok kan relateras till textval och uppgifter, på vilket sätt detta skiljer sig mellan de två böckerna och vad det får för konsekvenser för litteraturundervisningen.
Forskning och utveckling kategorier
Åldern när du lär dig språk – helt avgörande
Att man är tvåspråkig i Sverige, som barn, gör inte att man blir sämre på svenska. Det som är avgörande för språkutvecklingen är istället vid vilken ålder man börjar lära sig svenska. Det visar forskning – som även kastar ljus över språkutvecklingen för internationellt adopterade.
Forskning och utveckling kategorier
Educational attainment in Swedish (L1) and English (L2) for students with reading difficulties: a longitudinal case study from primary to the end of secondary school
This longitudinal case study examines reading difficulties identified in Grade 2 and Grade 6 national assessment test (NAT) scores in relation to Grade 9 NAT in Swedish (L1) and English (L2).