Fysiska modeller är viktiga för utvecklingen av elevers teknikkunskaper i designprojekt, visar Björn Citrohn i en ny avhandling vid Linköpings universitet. "I Sverige saknas tydliga beskrivningar av hur lärare ska jobba med modeller", säger han.

I en ny översikt från Skolforskningsinstutet sammanställs forskning som analyserar under­visning och lärande i och om teknikutvecklingsprocessen. Studierna som ingår täcker alla stadier, men det är flest från motsvarande årskurs 4–6 och från förskoleklass till årskurs 3 (pdf).

Tekniska Högskolan (JTH) vid Jönköping University (JU) leder satsningen NextMetals för att höja barns och ungas intresse för metallteknik. Svenska Gjuteriföreningen, Jönköpings kommun, Husqvarna och den ideella föreningen Makers Jönköping är partners i projektet, som finansieras av Vinnova.

Decades of research show that tests, beyond assessing student knowledge, are powerful tools for promoting learning. However, high-stakes tests can also cause stress and disengagement. To utilize tests to encourage and motivate students, we implemented a mastery-based testing system in a large-enrollment general chemistry course (N = 234).

När tekniklärare använder bilder, ritningar och annat visuellt stöd utvecklar eleverna både sina kunskaper och sin förmåga att prata om teknik, visar Johan Lind i en ny avhandling.

Varför är det så viktigt att satsa på teknik och naturvetenskap i skolan? Ulrika Sultan, universitetsadjunkt vid Örebro universitet menar att STEM-ämnen (science, technology, engineering, mathematics) är avgörande – inte bara för framtidens arbetsmarknad, utan också för en mer jämställd och hållbar värld.

Middle-school boys are outperforming girls in math and science, reversing a trend toward gender parity, according to an NWEA analysis of national assessments. The analysis shows that boys are pulling ahead in STEM subjects, particularly at higher achievement levels, while girls continue to excel in reading.

I det här avsnittet möter vi Ulrika Sultan, universitetsadjunkt vid Örebro universitet. Vi pratar om varför teknik är avgörande för framtiden, och vad som krävs för att skapa inspirerande och inkluderande undervisning inom STEM och STEAM. (webbradio)

This paper explores ECE educators’ preservice experience of engaging with Makerspace workshops as part of their undergraduate degree. (pdf)

Teknikutvecklingsprocessen är en central del i teknikämnet, och i denna nya översikt sammanställs forskning som analyserar under­visning och lärande i och om teknikutvecklingsprocessen. Studierna som ingår täcker alla stadier, men det är flest från F–6.

Teknikutvecklingsprocessen är en central del i teknikämnet. Nu har Skolforskningsinstitutet släppt en ny forskningssammanställning som ger en inblick i vad som fungerar bra, vad som är utmanande och hur lärare kan stödja elevernas lärande i denna process.