There are a number of ways to enforce math facts fluency with students, writes Mona Iehl, a fifth- and sixth-grade math teacher. In this article, she shares how students can take the lead in math lessons and provides tips to help them practice math fluency - on paper and online.

With these scaffolds to support reading and writing skill development, all students can thrive in elementary STEM classes.

The field of out-of-school learning time is vast — and supports 10 million children a year. Despite this, the programs are often viewed as glorified babysitting and tremendously undervalued. Associate Professor Bianca Baldridge began studying these programs many years ago, citing the impact they had on her own life and how little was known about…

I studien undersöks hur lagstiftare, centralbyråkrater och närbyråkrater tolkar skollagens formulering om att utbildningen ska vila på vetenskaplig grund. Ett särskilt fokus riktas mot utbildning om värden. (pdf)

Skollagens skrivning om att utbildningen ska vila på vetenskaplig grund är svårtolkad när det kommer till undervisningen om värden som demokrati och hållbarhet visar två forskare vid Göteborgs universitet som fått forskningsbidrag från IFAU.

New elementary science teachers can build student engagement and enhance learning by using the explore-before-explain approach.

Lek är per definition en aktivitet som barnen själva initierar och styr. Men fritids­lärare kan ändå dra nytta av leken i sin undervisning. Forskaren och universitetsläraren Eva Kane ger här några förslag på hur det kan gå till.

Matematikläraren Ewa Färnstrand använder sig av den rosade pedagogikprofessorn Dylan Wiliams verktygslåda. Att nöta och nöta, diskutera och arbeta med feedback har visat sig vara ett framgångsrecept.

Barn och unga skriver mer än någonsin. Och samtidigt uppfattar många lärare att eleverna skriver sämre än tidigare. Hur går det ihop? ”Att man kan skriva sms betyder inte att man kan skriva en utredande text”, säger språkforskaren Theres Bellander.

Focus on empowering students during the learning process, which can include asking for feedback on what they are learning as well as why they are learning, writes Kathy Collier, a language and literacy equity coach. Collier also asks students to reflect on what method of learning works best for them and why.