A review of seventeen studies found that guided play is as good as or better than adult-led, direct instruction.

En av de största utmaningarna inom skolan är att individualisera undervisningen för att möta alla elever på den nivå där de befinner sig. Osama Abbas är lärare på Elinebergsskolan i Helsingborg och initiativtagare till ett projekt där han vill undersöka om blickspårningsteknik kan hjälpa till med att bättre förstå elevers informationshämtning. Testet genomförs i ämnet…

Hur ser framtidens klassrum ut? Hur kan de anpassas efter lärarens behov och vara både flexibla och hybrida? Örebro universitet har skapat två klassrum och ett Learning Lab inom ramen för delprojektet Nya lärmiljöer i Framtidens lärarutbildning. Vi fick en rundvandring – häng med!

Kan man vara allergisk mot sperma? En elev ställer frågan under dagens lektion i sex och samlevnad på Vasa Real. Kuratorn Caroline Hema Olsson har förändrat undervisningen i ämnet och arbetar sedan länge i linje med den nya läroplan som börjar gälla till hösten.

Bygg undervisningen på elevernas delaktighet – men inte främst på deras erfarenhet. Det tipset kommer från pedagogikforskaren Karin Gunnarsson nu när undervisning om sexualitet, samtycke och relationer ska ta mer plats i skolan.

Dataspel, sociala plattformar och fanfiction har radikalt förbättrat engelskkunskaperna hos svenska tonåringar. Men fångar skolan upp all denna kunskap som de får på fritiden? "Vi lärare skulle kunna göra mer för att bygga en bro till all den engelska de lär sig utanför klassrummet", säger engelskläraren och forskaren Paul Morris.

Skolverket har tagit initiativ till ett nytt forskningsprojekt där sammanlagt sex skolor från Stockholm, Göteborg och Malmö ska ingå. Skolorna är utvalda eftersom de nått framgångar i områden med utmaningar.

Boken är både en debattbok och en lärarhandledning. Jag hade önskat att den var mindre debattbok och mer handledning, skriver Torbjörn Hanö i sin recension av Filippa Mannerheims Konsten att undervisa.

"Vi vill se en undervisning som bygger på att alla elever är inkluderade", säger Susanne Lundberg, rektor på Nanny Palmkvistskolan i Helsingborg. Ett viktigt steg för att nå dit är att låta alla lärare på skolan utbildas i differentierad undervisning genom lektionsdesign. Det har förändrat deras arbetssätt och förbättrat alla elevers förutsättningar i sin kunskapsutveckling.

Ta med fritidshemmet i det språkutvecklande arbetet! Det förstärker och kompletterar undervisningen i skolan, säger Hanna Almcrantz, förstelärare i fritidshem på T1-skolorna i Linköping.

Att arbeta med ämnesspråket i varje ämne gynnar alla elever. "Lärarna märker att eleverna lär sig mer effektivt! Och eleverna själva märker att de kan", säger Ewa Bergh Nestlog, professor i svenska.

Forskaren Maarit Jaakola är tydlig med att MIK behöver två parter, de unga och pedagogerna, som måste samverka för att få det att funka. "Båda behövs och har sina roller. Det är en vanlig missuppfattning att de unga redan vet allt men de behöver hjälp med att reflektera över vad de gör", säger hon.