Nu ska det bli lättare att ta upp samhällsfrågor med naturvetenskapligt innehåll i undervisningen. Skolforskningsinstitutet lanserar en rad förslag om ämnesinnehåll och arbetssätt. "En palett av didaktiska möjligheter", säger projektledaren Johan Wallin.

I boken ”Tänk som en forskare” ger Emma Frans fem handfasta tips på hur man når ut med vetenskap. Samma teknik kan användas av en nyexaminerad lärare som vill få gehör för sina kunskaper bland kollegor – och elever.

Hur håller vi samma kvalitet ute som inne? Hur kan vi ta med oss projektet ut och ändå jobba målstyrt och undervisande? Under pandemin fick vi tänka till om målen och syftet med utevistelse, skriver Sofie Källhage och Josefin Malm, legitimerade förskollärare.

Det är en myt att undervisning utomhus kräver extraordinära insatser, skriver Maria Hammarsten, doktorand och universitetsadjunkt i pedagogik. Hon slår också ett slag för skogsträdgården.

Kvaliteten på lärares undervisning är en avgörande faktor för vad och hur mycket elever lär sig i skolan. Men vad kännetecknar egentligen undervisningen i svenska klassrum? I en nyutgiven bok redovisar sju forskare från Karlstads universitet sina resultat från en stor klassrumsstudie.

I det mångkulturella bostadsområdet Vivalla är det språk- och kunskapsutvecklande arbetet i förskolan av största vikt. De åtta förskolorna i Vivalla jobbar därför systematiskt med moduler kring boken Mångfaldens förskola – Flerspråkighet, omsorg och undervisning och har redan sett flera positiva effekter av arbetet.

Students may see ways they can effect change if they break down big issues like climate change into smaller, more accessible challenges.

Apps that implement artificial intelligence can help teachers work more efficiently, such as apps to monitor plagiarism and those that aid in classroom management. Teachers can also use AI-driven apps for grading and to offer extra support to students.

Using interactive displays in the classroom is an opportunity to make the most of time with students and empower them with simple strategies.

Google has introduced instructional technology using artificial intelligence with the expansion of its Google for Education toolset. The updates include adaptive learning technologies and ways to reduce the burden on administrative duties.

Resultaten från hjärnforskningen har en viktig betydelse för att vi ska kunna utveckla våra hypoteser om hur lärandet fungerar. Men för att få ett tillräckligt vetenskapligt stöd för att någon viss metod fungerar i klassrumsundervisningen måste vi först få den ordentligt prövad i ett verkligt sammanhang. Det säger Johan Wallin, forskare och projektledare på Skolforskningsinstitutet

"Vår förhoppning är att rapporterna kan tjäna som underlag för förskollärares och lärares kollegiala samtal om undervisningens kvalitet och genomförande. Vi vet också att många av våra rapporter används på förskollärar- respektive lärarutbildningen och det tycker vi är väldigt roligt och bra", säger Camilo von Greiff, Skolforskningsinstitutet.