Questions of recognition and belonging are central to modern migration and integration debates, yet the everyday school experiences of racialized immigrant-background youth remain underexplored, particularly in Southern Europe. (pdf)

För många unga är etnisk identitet en del av hur de förstår sig själva, sin bakgrund och var de hör hemma. Att känna tillhörighet med sin grupp har ett positivt samband med välbefinnande, visar ny forskning.

Building on prior research indicating that the native-immigrant achievement gap in Finland is tied to language proficiency and an absence of suitable multilingual teaching resources, this study qualitatively investigates how preparatory education teachers select materials. (pdf)

This article examines everyday encounters between preschool educators and guardians with migrant backgrounds in Swedish preschools, focusing on how resistance, adaptation, and emergent practices are articulated in the in-between space where they meet.

När forskare har följt Malmöbor födda i början av 1990-talet under tio år har de sett att skillnader i inkomst mellan kvinnor och män är stora och växande – oavsett utbildningsnivå. "Att skillnaderna var så stora överraskade mig", säger Jonas Olofsson, professor vid Malmö universitet.

Tacksamhet mot föräldrarnas uppoffringar, en vilja att lyckas och ge något tillbaka. Det motiverar högpresterande ungdomar med migrationsbakgrund. Men det kan också skapa skuld och oro, visar en studie.

En stark känsla av tacksamhet mot föräldrarna för deras uppoffringar och en önskan om att lyckas och ge något tillbaka. Det är starka drivkrafter vid studier för högpresterande ungdomar med migrationsbakgrund. Men det riskerar också föra med sig skuld och oro, visar en studie från Linköpings universitet.

This paper explores the challenges and opportunities surrounding the recruitment and retention of minority ethnic teachers in England. Drawing on interview data from 33 teachers and school leaders of diverse ethnic backgrounds, it investigates whether racialised barriers identified in earlier research have shifted in the current context of teacher shortages and workforce diversification efforts. The…

Flerspråkiga mattelärare navigerar mellan olika utbildningssystem och riskerar att hamna utanför lärarkollegiet, visar Danai Dafnopoulous avhandling. "Du måste bevisa att du är en bra mattelärare, även om du är utbildad och certifierad i ditt hemland", säger hon.

Skolverkets riktade insatser i syfte att förbättra mottagandet och undervisningskvaliteten för nyanlända och elever med annat modersmål än svenska ledde till högre resultat på de nationella proven i matematik och svenska. Insatserna var behovsanpassade och bestod av kompetensutveckling för lärare och stöd till skolledning i kommuner med stort flyktingmottagande (pdf).

Skolverkets riktade insatser för att förbättra undervisningskvaliteten för nyanlända och elever med annat modersmål än svenska har lett till bestående förbättringar av resultaten på de nationella proven.

The language introduction programme and the paths of newly arrived youths through the Swedish educational system. This article analyses organisational aspects of the Swedish language introduction programme for newly arrived youths and the implications for their following transitions and career paths. This article draws on 52 interviews with students, teachers, career counsellors and principals. (pdf)