Hur väl lyckas samhället nå barn som behöver stöd? Det ska juridikforskaren Mikael Lundholm från Mittuniversitetet undersöka i ett nytt forskningsprojekt kopplat till välfärdsprogrammet Backa barnet i Krokoms kommun. Projektet har beviljats en miljon kronor under åren 2027-2028.

Förebyggande sociala insatser kan göra stor skillnad för barn i riskzonen. Hassan Sharif vid Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningssociologi studerar effekterna av socialarbetares arbete i grundskolor.

Loneliness and isolation may shape a young person’s life chances.

Hur ser barnfattigdomen ut i dag, och vad kan göras för att ge fler barn en trygg uppväxt? Det stod i fokus när Rädda Barnen i Jönköping och Hälsohögskolan vid Jönköping University (JU) arrangerade ett öppet samtal där en rapport om barnfattigdom presenterades och diskuterades.

Bortvald, oälskad, ensam och annorlunda. Det är känslor hos barn till föräldrar som lider av psykisk sjukdom eller som har tagit sitt liv. Många av dem bär ett tungt ansvar för sina föräldrar – och tystnaden kring deras situation gör att de ofta lämnas ensamma med smärtan.

Barn som har bodd på krisesenter opplever skolen som langt mer enn bare et sted for undervisning, viser en ny studie.

Dataspelsberoende ska bli en ny diagnos i svensk sjukvård. Över hälften av alla barn och unga i åldrarna 9–18 år spelar, enligt studier. Forskaren och psykologen Philip Lindner ser att pengar har fått allt större betydelse i spelen.

Større risiko for sygdom eller langvarige perioder på sociale ydelser kan være nogle af konsekvenserne af at være vokset op med svære belastninger.

The paper investigated the impact of an embedded trauma-informed teaching program within initial teacher education coursework. The study aimed to determine whether and to what extent participants' understandings and beliefs (including their self-efficacy) were affected by trauma-informed teacher education, and what the key elements of quality training entailed. (pdf)

Debatten om hur samhället ska hantera barn som begår brott är långt ifrån ny. Ulrika Norburg, historiker och lektor i specialpedagogik, ser paralleller mellan 1800-talet och dagens politiska diskussioner. Och ser att historien riskerar att upprepa sig om man inte drar lärdom av det förflutna.