Denne artikkelen handler om forholdet mellom barnehageansattes personlige erfaringer og arbeidet de beskriver å gjøre for å bygge tillit til foreldre i det daglige. Diskusjonen er basert på kvalitative intervjuer med barnehageansatte på tvers av stillingskategorier i en bydel med stort mangfold. Et gjennomgående mønster i intervjuene der deltakerne beskriver sine daglige møter med foreldre,…

Når vi skal finde årsagerne til problemet med at flere og flere unge mistrives, ender pegefingrene ofte med at blive rettet mod præstationspres i skolen og for meget skærmtid. Men måske burde vi i virkeligheden tale mere om, hvordan de unge trives i familien, mener sociolog og forskningsprofessor Signe Hald Andersen.

Vad tycker föräldrar om samarbetet med förskolans personal? Det vet vi ytterst lite om, forskning saknas. En ny studie pekar på att de är nöjda – men de vill få mer tid att prata med personalen vid lämning och hämtning.

Enligt vissa studier upplever upp emot 30 procent av eleverna en ångest inför matematiken. Matteångesten är något som drabbar även högpresterande elever. Enligt Johan Korhonen är ett botemedel att öva mera. Eleverna räknar för lite, vi borde ge mera läxor säger han.

Ifau, Institutet för arbetsmarknads- och utbildningspolitisk utvärdering, har studerat hur ekonomiska kriser påverkar ungdomars utbildnings- och karriärval och hur dessa beslut påverkar deras långsiktiga arbetsmarknadsutfall.

Ungdomar vars pappor blev arbetslösa inom industri och bygg under 1990-talskrisen valde oftare bort gymnasieprogram kopplade till dessa branscher. Som vuxna hade de högre sysselsättning och inkomster. Pappornas arbetslöshet verkar ha fungerat som en signal om risker i vissa branscher, visar en ny rapport från IFAU.

The present study investigates how ratings, rankings, and educational benchmarks impact parents' choices of educational apps. One-hundred and forty-nine parents of children in kindergarten to grade 6 viewed and evaluated 18 researcher-created educational math app pages. 

The benefits of cooperation between school and parents for students’ well-being, learning, and academic development are widely acknowledged. However, schools often face challenges in establishing cooperative relations with parents, and teachers sometimes perceive interactions with parents as burdensome. Despite its assumed relevance in shaping parent-teacher relationships, the legal framework has received little attention in the…

Særligt én ting får lærerne til at blive i jobbet, fortæller forsker, der har et godt råd til forældre, der gerne vil holde på sine børns lærere. 

Hur väl personalen förstår en förälders tankar och känslor kring att barnet ska börja på förskolan kan spela en viktig roll för inskolningen, visar Martina Andersson Søe i sin avhandling. "Men för att det ska lyckas måste arbetsplatsen även ha en bra struktur", säger hon.

Research shows that educators’ capability to build positive and supportive relationships is critical for educational success,particularly for at-risk students. The purpose of this article is to discuss how special educators – “speciallärare” (SL) and “specialpedagoger” (SP) – perceive relational competence working with their students’ peer relationships and with the students’ parents. The article presents an…

The current study examined the relation between family functioning and multi-step task success in pre-school aged children. Executive function was assessed using the Preschool Executive Task Assessment (PETA), a performance-based measure of executive function that reflects a novel multi-step task (N = 119; Mage = 5.85 years, SD = 0.62). (pdf)