Alla skolor ska ha rutiner för att hantera klagomål från föräldrar. Tydliga rutiner är bra för både verksamheten och arbetsmiljön. I Luleå arbetar barn- och utbildningsförvaltningen systematiskt för att lära av klagomålen.

Der er størst mulighed for et godt resultat, hvis behandling af børn med ADHD tilrettelægges efter det enkelte barns behov. Det viser et nyt studie med 164 børn mellem tre og syv år. Her fik deres forældre teknikker til at få en lettere hverdag med deres barn.

Ted Halbert, a high-school English teacher in Colorado, took a proactive approach to communicating with a parent who other educators said was difficult.

Skoldebatten tycks just nu till stor del handla om de svårigheter och den stress som det innebär för eleverna att ta till sig den enorma mängd kunskaper som föreskrivs i skolans styrdokument, och för föräldrarna att kunna hjälpa och stödja sina barn, skriver Ulla Peterson.

Barn som ofta får kritik eller framställs negativt av sina föräldrar kan ha svårare att ta in andra människor samt uppmärksamma deras känslor. Det visar en ny studie från en grupp amerikanska forskare.

Barn som har bevittnat våld mot en förälder mår bra av gruppterapi. Symtom på post-traumatisk stress är dock ofta bestående och barnen har behov av kompletterande behandling och stöd. Det visar forskare Karin Pernebo i en ny avhandling.

På 70-talet retade Anna Wahlgren gallfeber på kvinnorörelsen genom sitt motstånd mot daghem. I de två avsnitten av SVT:s ”Hela Sveriges mamma” är även professor Ingrid Pramling Samuelsson en av dem som intervjuas om den då stormiga daghemsdebatten.

Er foreldre så redde for at barna skal skade seg, at vi hindrer barna i å utforske naturen på egne premisser? "Barn er ikke dumdristige, bare nysgjerrige", sier en høgskolelektor som forsker på barn i naturen.

Elza Dunkels, forskare i pedagogik, tycker inte om teknikutvecklingen som möjliggör övervakning av våra barn.

Skolor, särskilt i multikulturella eller socioekonomiskt utsatta områden, behöver ökade möjligheter att anställa personal med andra kompetenser än lärarkompetens, inte minst kompetenser i att bygga relationer mellan elever och föräldrar, och kanske även kompetens att integrera “svenska” elever bättre i sammansatta skolmiljöer. I Malmö görs nu ett försök med elevkoordinatorer för sociala och relationella uppgifter…