Åsa Brumark: Den formella skoldemokratins roll för medborgarfostran och elevinflytande

Johan Liljestrand: Barns möte med institutionaliserad undervisning och dess innebörder för demokratiskt medborgarskap.

Sara Irisdotter Aldenmyr: Lärarprofessionen och arbetet med livskunskap i grundskolan

David T. Hansen: Läroplanen och föreställningen om ett kosmopolitiskt arv

Bim Riddersporre: Normativ styrning i förskolan: En fallstudie.

Jan Gustafsson: Pedagogical integration and regionalisation.

Margrethe Jernes, Marit Alvestad och Marta Sinnerud: ”Er det bra, eller?” Pedagogiske spenningsfelt i møte med digitale verktøy i norske barnehager.

Kjetil Børhaug och Dag Øivind Lotsberg: Barnehageledelse i endring.

Vigdis Flottorp: Matematisk meningsskaping i barns lek. Verbal and non-verbal forms of expression.

Harri Pitkäniemi: How the Teacher’s Practical Theory Moves to Teaching Practice. A Literature Review and Conclusions.

Tomas Englund: Questioning the parental right to educational authority – arguments for a pluralist public education system.

Damaris Ngorosho och Ulla Lahtinen: The role of the home environment in phonological awareness and reading and writing ability in Tanzanian primary schoolchildren