Vad kan vi lära oss av berättelser?
Lisa Källström: Vad kan vi lära oss av berättelser? De fiktivas funktion i svenska som främmande språk.
Forskning- och utvecklingsartiklar inom kategori "Vetenskaplig tidskrift"
Här hittar du fler utvecklingsnyheter.
Visar sida 112 av 120
Välj typ av innehåll inom kategori "Vetenskaplig tidskrift":
Visa alla Forskning- och utvecklingsartiklarTexter, språk och skrivande
Annbritt Palo, Lena Manderstedt: Texter, språk och skrivande med utgångspunkt i de nya kurs- och ämnesplanerna i svenska.
Kroppen läser och skriver
Cecilia Nielsen: Kroppen läser och skriver? Läsningens och skrivandets kroppslighet i ljuset av Merleau-Pontys kroppsfilosofi.
Att lyssna på den talande boken
Kent Adelmann: Lyssnandets århundrade? Att lyssna på den talande boken.
Kunskapsformer i pedagogiska spel
Thorkhild Hanghøj: Clashing and Emerging Genres: The interplay of knowledge forms in educational gaming.
Genusmedvetenhet i den finska lärarutbildningen
Elina Lahelma: Gender Awareness in Finnish Teacher Education: an Impossible Mission?
Det akademiska skrivandet
David Hamilton och Gaby Weiner: Dancing at the Edge: Writing for the Academic Marketplace
Barn och ungdomar i riskzonen
Ingrid Gogolin: The Challenge of Super Diversity for Education in Europe
Vetenskapligt och akademiskt skrivande
Per-Olof Erixon: Academic Literacies; Discourse and Epistemology in a Swedish University.
Lärarutbildningens utveckling
Dennis Beach: Education Science in Sweden: Promoting Research for Teacher Education or Weakening its Scientific Foundations?
Inkluderande undervisning
Anne-Lise Arnesen: International politics and national reforms: The dynamics between “competence” and the “inclusive school” in Norwegian education policies.
Segregation och konflikter i ett svenskt gymnasium
Elisabet Öhrn: Class and ethnicity at work. Segregation and conflict in a Swedish secondary school.