How Early Childhood Practitioners Build, Shape, and Construct Their Digital Practices: The Search for an Analytical Space

Publicerad:2012-12-05

Uppdaterad:2023-09-03

Skribent:Moa Duvarci Engman

This ongoing research examines how early childhood practitioners build, shape, and maintain digital practices through talk and action, assuming shared construction and development of knowledge. Based on empirical data I suggest looking beyond the social situated idea of knowledge building to include multiple elements, like individual knowledge, discourse and materiality, in analyses of the digital practice field in kindergarten. The discussions are both theoretically and empirically driven and tend to create a dynamic context model as a representation of the digital practice field. Författare: Tove Lafton. How Early Childhood Practitioners Build, Shape, and Construct Their Digital Practices: The Search for an Analytical Space Nordic Journal of Digital Literacy, Nr 03, 2012

Vetenskaplig tidskrift Naturvetenskap Matematik Läxor Läromedel Vårdnadshavare Teknik Specialpedagogik Fjärr-, distansundervisning Filosofi Fackligt Entreprenörskap Engelska Elevinflytande Digitalisering Psykologi Resor Förskola Svenska Genus Grundskola 1-6 Grundskola 7-9 Didaktik Gymnasieskola Läsa, skriva Hbtqi Lön Hem, kultur, omvärld Motivation Historia Pedagogiska inriktningar Integration Religion Kognition, minne Samhällskunskap Kunskapsresultat Språk Kvalitetsarbete Tal- och språkutveckling Ledarskap Universitet, högskola Lek Vuxenutbildning Lokaler, utemiljö Värdegrund Bedömning

Forskningsbevakningen presenteras i samarbete med

forskningsinstitutet Ifous

Läs mer

Webbkonferens

Höstlovsforum Grundskola

Välkommen till Höstlovsforum – Skolportens fortbildningspaket för v. 44, med fokus på lärande, kollegial utveckling och pedagogisk inspiration! Vi erbjuder digital, forskningsbaserad fortbildning för hela personalgruppen. Välj fritt ur föreläsningsbiblioteket och delta via vår utbildningsplattform, 23 okt–1 nov.

Läs mer och boka