Hoppa till sidans innehåll
ForskningForskning- och utvecklingsartiklarLärande och lärandeprocesser i förskolan och på lågstadiet

Lärande och lärandeprocesser i förskolan och på lågstadiet

Publicerad:2012-02-09
Uppdaterad:2023-09-03
Ebba Reinolf
Skribent:Ebba Reinolf
The purpose of this article is to shed light on how teachers describe learning and the processes of learning in kindergarten and school, by metaphors. How can the metaphors contribute to understand the teachers’ interpretations and constructions of learning? Empirical data are of five preschool teachers and four primary school teachers describing how they understand and experience learning and the learning processes in kindergarten and school. Three main metaphors were identified: metaphor of craft, metaphor of movement and metaphor of balance. Författare: Anita Berge ”Læring er bare å ta trinn for trinn, det er et langt steg fra begynnelse til slutt” Noen førskolelæreres og grunnskolelæreres beskrivelser av læring og læringsprosesser i barnehage og skoleNordisk barnehageforskning Vol 5, 2012
Forskningsbevakningen presenteras i samarbete med

forskningsinstitutet Ifous

Läs mer
Stockholm

Svenska för högstadiet och gymnasiet

Ta del av föreläsningar om aktuell forskning och praktiska exempel som fördjupar din ämneskompetens som svensklärare. Delta på plats i Stockholm 27–28 januari eller på webbkonferensen 4 februari–4 mars. Välkommen!
Läs mer och boka
Åk 7–Vux
27–28 jan 2027
Webbkonferens

Höstlovsforum Grundskola

Välkommen till Höstlovsforum – Skolportens fortbildningspaket för v. 44, med fokus på lärande, kollegial utveckling och pedagogisk inspiration! Vi erbjuder digital, forskningsbaserad fortbildning för hela personalgruppen. Välj fritt ur föreläsningsbiblioteket och delta via vår utbildningsplattform, 23 okt–1 nov.
Läs mer och boka
Åk F–9
23 okt – 1 nov