Mångfald, olikhet och likvärdighet. Om hur skolpersonal uppfattar och förhåller sig till mångfald bland elever

Publicerad:2023-05-23

Uppdaterad:2023-09-03

Skribent:Susanne Sawander

Diversity, difference, and equity. How educators perceive and approach student diversity. The main aim of the study is to analyse the construction of student diversity through Swedish educators’ discursive practices, and how these constructions affect realization of the equity goal. The empirical material has been collected through semi-structured interviews with 30 Swedish educators employed at 25 schools. The theoretical as well as the epistemological point of departure is inspired by Pierre Bourdieu’s constructivist sociology and in particular the notion of misrecognition, understood as a failure to recognize the arbitrary nature of social divisions. The analyses have generated two main constructions of student diversity, tentatively conceptualized as universal and partial diversity. Both emanate from the same discursive practice that misrecognizes the arbitrariness of their constitutive social categories. Hence, we argue that diversity as an idea, a principle and a concept, is meaningful only if it is based on recognition of a student’s subject, disburdened of prejudices and expectations imbued in all social categories. Författare: Emelie Britse och Nihad Bunar

Mångfald, olikhet och likvärdighet. Om hur skolpersonal uppfattar och förhåller sig till mångfald bland elever

Utbildning & Demokrati Tidskrift för didaktik och utbildningspolitik Vol 31 Nr 3

Vetenskaplig tidskrift Likvärdig skola

Forskningsbevakningen presenteras i samarbete med

forskningsinstitutet Ifous

Läs mer

Stockholm

Källkritik i AI-tider

Välkommen till en dag med fokus på källkritik i undervisningen! Ta del av föreläsningar om bland annat sociala medier och AI samt källkritik i tider av krig och AI-slop. Delta på plats i Stockholm den 14 oktober eller via webbkonferensen 21 oktober – 13 november. Boka din plats till bästa pris idag!

Läs mer och boka

Åk 7–Vux

14 okt

Digital temaföreläsning

Att främja samspel, kommunikation och lek för alla barn i förskolans vardag

Välkommen till Skolportens temaföreläsning om hur förskolan kan ge barn med autism goda förutsättningar för utveckling och lärande. Föreläsningen finns tillgänglig 11 maj–15 juni. Innehållet riktar sig till specialpedagoger i förskolan, men kan även vara av intresse för förskollärare och rektorer.

Läs mer och boka