Matematisk meningsskaping i barns lek

Publicerad:2010-11-14

Uppdaterad:2023-09-03

Skribent:Ebba Reinolf

Mathematical meaning making in children’s play? Verbal and non-verbal forms of expressions Abstract: I analyze an episode from field work in a multilingual day-care centre in Oslo. I examine verbal and non-verbal expressions. The children are 5 years old, and the mathematics is about classification. The children are creating structure and are seeking meaning. This is a key part of their play. My findings indicate that mathematical order and structure become conscious experiences to the children. I argue that we cannot know about the children’s mathematical and communicative competence without knowing the physical context, the play in the sandpit, and the friendship between the boys. Författare: Vigdis Flottorp Matematisk meningsskaping i barns lek. Verbal and non-verbal forms of expression Nordisk barnehageforskning 3/2010

Vetenskaplig tidskrift

Forskningsbevakningen presenteras i samarbete med

forskningsinstitutet Ifous

Läs mer

Stockholm

Skolnärvaro

Skolportens fortbildning för dig som på olika sätt arbetar med elevers närvaro i skolan! Delta på plats i Stockholm den 27 mars eller via webbkonferensen 2–30 april. Boka din plats till bästa pris idag!

Läs mer och boka

Åk F–Gy

27 mar

Digital temaföreläsning

Att främja samspel, kommunikation och lek för alla barn i förskolans vardag

Välkommen till Skolportens temaföreläsning om hur förskolan kan ge barn med autism goda förutsättningar för utveckling och lärande. Föreläsningen finns tillgänglig 11 maj–15 juni. Innehållet riktar sig till specialpedagoger i förskolan, men kan även vara av intresse för förskollärare och rektorer.

Läs mer och boka