”Med det här sättet att jobba blir det en bättre balans”

Publicerad:13 januari

Uppdaterad:19 januari

Skribent:Torbjörn Tenfält

Med ett team av kollegor omkring sig har skolledarna i Kungsbacka fått mer tid för det pedagogiska uppdraget. En ny roll tar hand om mycket av det praktiska kringarbetet.
– För mig innebär det en väldig avlastning, säger Jasmina Sandlund, rektor på Varlaskolan.

Tack vare ett team av stöttande kollegor får Jasmina Sandlund, rektor på Varlaskolan i Kungsbacka, tid att vara ute i verksamheten.
Foto: Julia Sjöberg

Begreppet enhetschef har fått en ny innebörd i förvaltningen för förskola och grundskola i Kungsbacka kommun. Sedan några år tillbaka avlastar åtta enhetschefer skolledarna i de frågor som ingår i rektorsuppdraget men som inte är direkt kopplade till det pedagogiska uppdraget:

– De har till exempel hand om skyddsronder, hanterar fastighetsfrågor och hjälper till med matråd. Avlastningen kan se olika ut beroende på vilka behov man har i de enskilda skolorna, berättar Jasmina Sandlund, rektor på Varlaskolan, en högstadieskola med 670 elever i årskurs 7–9 i centrala Kungsbacka.

Tanken att kunna koncentrera sig mer på den pedagogiska utvecklingen var en viktig anledning till att hon sökte sig till Kungsbacka.

– Rektorsuppdraget är komplext och svårt, men med det här sättet att jobba blir det en bättre balans. Är man fler som hjälps åt ger det en psykologisk trygghet och vi kan ge varandra den extra energin för att orka, säger hon.

Jasmina Sandlund var tidigare rektor för en F–3-enhet på en mindre skola i Kungsbacka. Innan dess jobbade hon i en annan kommun.

PÅ VARLASKOLAN är hon knuten till två team med kollegor. I det lilla teamet ingår de tre rektorerna på Varlaskolan, i det större även de skolledare som arbetar i den angränsande F–6-skolan och förskolorna.

– Våra chefer på förvaltningen är väldigt delaktiga och stöttande, men det är annorlunda att prata om dilemman som uppstår när man gör det med kollegor som sitter i samma sits och kan förstå en.

Den enhetschef som hör till de två teamen som Jasmina Sandlund är knuten till har en arbetsplats i Varlaskolan.

– Enhetschefen i vårt område har inte exakt likadant uppdrag som enhetschefen i ett annat område, där det kanske finns behov av tidskrävande renoveringar eller nybyggnation av fastigheter.

Arbetssättet i Kungsbacka gör också att rektorerna får utrymme att röra sig ute i verksamheten, framhåller Jasmina Sandlund.

– Vill jag träffa elever eller ha informella samtal med lärare går jag till skolans kafé. När kontakterna inte är så formella uppstår en gemenskap som har stort värde på en arbetsplats.

DEN GRUNDTRYGGHET som teamarbetet skapar gör att behovet av att alltid vara tillgänglig minskar även om man inte är på plats i skolan, menar hon.

– Jag litar på att mina kollegor tar hjälp av varandra och hanterar de frågor som uppstår. För mig innebär det en väldig avlastning.

Arbetet för att stärka arbetsmiljön för skolledarna i Kungsbacka följs av forskare vid Umeå universitet.

– Kontakten med forskarna ger tillfällen till många reflektioner kopplade till vårt uppdrag. Att göra det tillsammans med kollegor och chefer får en att förstå helheten på ett bättre sätt.