Eleverna på Synkopen i Helsingborg har avslappning på schemat. De är med i Sveriges första forskningsstudie om mindfulness för barn.

Nya boken Se barnet inifrån – att arbeta med anknytning i förskolan, visar hur de grundläggande behoven hänger samman.

Elisabeth Wahlinder är förskollärare på Stavsjö förskola i Nyköping. Hon berättar om gårdens biltvätt som byggdes tillsammans med barnen.

Buller från barn kan påverka hörseln. Dubbelt så många förskollärare upplever ljudkänslighet och ljudtrötthet jämfört med en slumpmässigt utvald kontrollgrupp. Det konstaterar forskaren Sofie Fredriksson i en ny studie.

Trots att många förskollärare värjer sig mot det så sker bedömningar av barn i förskolan hela tiden. Men det är barnens sociala förmågor snarare än deras konkreta kunskaper som bedöms, visar Eva M Johanssons forskning.

En bild säger mer än tusen ord och aldrig har det varit enklare att ta och publicera bilder. Med en app som Instagram kan arbetet i förskolan bli synligt för föräldrar.

Hjärnforskaren Torkel Klingberg om lärandet i tidig ålder.

Pojkar och flickor använder historia på olika sätt. Det visar en avhandling gjord på Umeå universitet.

When students practice giving kind, specific and helpful feedback on each other’s work, they learn the value of revision and define for themselves what quality work looks like.

Struggling to inspire a growth mindset in your students? Try going stealth, taking different paths and talking to parents.

Arbetet som lärare i religionskunskap är komplicerat. Religionsundervisningen är mångfacetterad, inte minst mot bakgrund av alla de aspekter av religion som debatteras idag, även i media, visar en avhandling vid Göteborgs universitet.

Det finns flera faktorer som påverkar hur samhällskunskapslärare utformar sin undervisning. Hos den enskilde läraren är det vanligt att enskilda faktorer tydligt dominerar över andra. Det visar en licentiatavhandling som också pekar på att påverkansmönstret är mer individuellt än gemensamt.