Effektivisering är inte allt, utan social hållbarhet förlorar vi alla, även de effektiva, säger Carolyn Shields, amerikansk professor i ledarskap och utbildning.

Falska nyheter har diskuterats flitigt på senare tid. Men vilka nyheter rör sig i ungas digitala flöden? Och hur trovärdiga anser ungdomarna att nyheterna är? Detta ska forskare och elever för första gången ta reda på i ForskarFredags massexperiment 2017 – Nyhetsvärderaren.

Barn med autism kan få bättre hjälp i förskolan om de ansvariga samarbetar mer. Det menar Lise Roll-Pettersson, professor i specialpedagogik.

När kvinnornas utbildningsnivå passerat männens, kan man då hävda att det är männen som har makten i ett samhälle? Emma Leijnse har skrivit en spännande genomgång av en förändrad mansroll.

Personer med läs- och skrivsvårigheter och elever i introduktionsklass. Det är några av målgrupperna för en ny, lättläst faktabok om migration.

Den ingjuter mod och visar att pedagoger aldrig slutar att utvecklas. Monika Mattsson läser en stärkande handbok i konsten att handleda.

Oliver går i nian och ska som flera andra välja gymnasium till hösten. Det är ett svårt val för många men kanske lite svårare för någon som även måste ta hänsyn till sina neuropsykiatriska diagnoser.

A big new study shows half as many student reports of bullying — including physical bullying, threats and cyberbullying — compared with a decade earlier.

En växande grupp barn kommer från en bakgrund där skolgång nästan varit helt frånvarande och med föräldrar som själva inte kan läsa eller skriva. Hur blir deras möte med den svenska skolan och hur utvecklar barnen sina språkliga förmågor i sin avhandling i pedagogiskt arbete har Susanne Duek, Karlstads universitet, följt sex barn i åldrar…

I ett aktuellt forskningsprojekt har fokusgruppssamtal visat sig vara en fruktbar metod för att tillsammans i grupp bearbeta, diskutera och reflektera över hur man i förskola och skola kan identifiera och stödja barn som bevittnar i våld i hemmet. Detta projekt har väckt frågan om en bredare användning av fokusgruppssamtal som pedagogiskt verktyg i förskola…

Drastiska utspel om elevers och studenters undermåliga skrivförmåga vilar inte på vetenskaplig grund. Krisretoriken bygger på myter om att det var bättre förr, men påverkar ändå skolpolitiken. Det visar forskaren Martin Malmström i en ny doktorsavhandling.

Lärare behöver lära sig mer om hur hjärnan fungerar, särskilt i förhållande till digitala hjälpmedel. Det menar författaren och journalisten Tomas Dalström – som helst vill se ett totalt mobilstopp i skolan.