Letitia Zwickert is a high school teacher at Naperville Central High School, the first K-12 educator to have received a Fulbright-Schuman Scholar Award, and a K-12 Education Advisor to the University of Illinois' International Outreach Council. Here she shares ways for teachers to get started with making a global impact.

Alla elever ska känna att de är trygga i skolan. Lärare och elever ska arbeta förebyggande för en god studiemiljö. Eftersom många elever använder nätet och sociala medier i skolan och på fritiden behöver frågor om integritet och säkerhet på nätet ingå i det förebyggande arbetet.

Frågor som väcker starka känslor kommer då och då upp i skolan. Ibland kan de skapa spänningar i klassrummet och det behöver lärare hantera. Elever behöver få möjligheter att diskutera även kontroversiella frågor. Tillsammans kan lärare utveckla sitt arbete att leda också dessa samtal.

Research-based guidelines can help schools give kids a better recess experience, which can have positive effects in the classroom and on students’ health.

Lärarna på Vittra Kungshagen i Nyköping vill ändra på synen på matematik, och har därför startat en storsatsning på matematik som kommer att pågå under vårterminen.

Om en verkstad har en omsättningsbudget på fyra miljoner i månaden, hur stor är då budgeten på ett år? Nyanlända elever på Dammfriskolan fick kluriga matteuppgifter.

Safer Internet Day infaller i år den 7 februari. Ta tillfället i akt och diskutera säkerhet och källkritik på nätet tillsammans med eleverna. Material och tips från Skolverket hittar du här.

Genom att ta tillvara ungdomars intresse för spel, spelteknik och spelkultur, vill forskare i Skövde underlätta etableringen i arbetslivet för arbetslösa ungdomar.

Lyssna på oss – vi vet vad vi behöver. Det är budskapet från elever med adhd, i en ny rapport från Specialpedagogiska skolmyndigheten.

Kasta inte ut åtgärdsprogrammen! Forskaren Lisa Asp-Onsjö är orolig för att allt färre elever får särskilt stöd. Oron stärks av att Pisa visar på sämre likvärdighet.

När eleverna fick samla poäng och göra roliga uppgifter på vägen tyckte de att det var roligt att gå och cykla till skolan. I Luleå använder forskare och lärare speltänk för att få barnen att röra sig mer.

Skolledaren ska hålla fingrarna borta från lärarnas arbetsmetoder, slår Peter Fowelin fast. Men en ökad medvetenhet om vad som händer i klassrummet är aldrig fel.