Samhället har drabbats av faktaresistens – att inte acceptera fakta som talar mot ens egen uppfattning – och universiteten måste försöka motverka trenden, sa Bent Christensen vid lunchserien om nyttiggörande av forskning och vetenskap.

När elever är passiva åskådare eller medhjälpare till mobbning finns det ofta en konfliktfylld lärar-elev-situation i grunden. Det visar en studie som Lundapsykologen Tomas Jungert nyligen har publicerat.

Some students have have a genuine diagnosis, but schools should teach that feeling down sometimes is just part of growing up.

En av världens mest omfattande forskningsstudier på människor visar att en viss gentyp ökar risken att utveckla en våldsam personlighet. Utlösaren är enligt forskarna svåra upplevelser i barndomen.

Hur påverkas vi av vårt levnadssätt? Dunedinstudien visar att fattigdom i barndomen ger bestående fysiologiska skador.

Ett nytt sätt att undervisa ska ge bättre betyg och mindre stressade lärare. På Mellringeskolan i Örebro arbetar man med det som i skolvärlden kallas tvålärarskap.

Hur kan syntolkning, det vill säga talade beskrivningar av till exempel film, konst och teater, utveckla kulturupplevelsen för personer med synskada? Vad innebär det för inkluderingen i samhällslivet?

Om de ord som används i Pisa skiljer sig mycket från de ord elever är vana vid i svenska matteböcker finns det en risk att det är läsförmågan – och inte matematikförmågan – som testas, visar ny forskning.

Att rekrytera en ny rektor till en högskola eller ett universitet är en utmaning och rektor måste leva upp till högt ställda krav.

Universitetsutbildade och personer med hög inkomst har större chans att överleva perioden efter en stroke än personer med låg lön och låg utbildning, visar ny avhandling.

Att vilja bli konkurrenskraftig och lyckas väl på arbetsmarknaden. Så lyder myten om den ideala gymnasieeleven i de senaste decenniernas politiska texter. Denna föreställning styr hur gymnasieskolan utformas och vilka gymnasieprogram eleverna bör välja, visar en ny avhandling i pedagogik från Stockholms universitet.

Nu vill forskare på Luleå tekniska universitet att skolor ska använda sig mer av gamification, alltså appar och dataspel som en del av skolundervisningen, för att locka barn och unga att vilja lära sig mer.