New research released Thursday suggests that efforts to quickly ramp up online “virtual” public schools nationwide could have a downside: lower achievement for the students who most need a boost.

”Vi kan inte enbart införa ett slöjförbud utan det måste vara ett förbud för alla religiösa attribut”, säger Devin Rexvid, fil. dr i socialt arbete och en av de som förespråkar att barn inte ska bära slöja i skolan.

Skolorna saknar ett bra system för att kontrollera elevernas närvaro. Det menar två forskare på högskolan i Halmstad som under två år studerat "hemmasittare", alltså elever som stannar hemma från skolan under långa perioder.

Vad mäter Pisa, TIMSS och andra internationella utvärderingar av skolresultat? Finns det andra värden som är svårare att mäta? Föreläsningar och samtal om dessa frågor. Medverkande: Matilda Ankargren från Skolverket, Magnus Henrekson från Institutet för Näringslivsforskning och Malin Ideland, professor i utbildningsvetenskap.

Hur vill vi att framtidens skola ska organiseras? Petter Brobacke från Academedia Academy, nationalekonomen Helena Holmlund och Leif Lewin, professor emeritus vid Uppsala universitet talar om faktorer som påverkar svenska skolans prestationer.

Moderatorn Robert Erikson frågar ut utbildningsminister Gustav Fridolin och statssekreterare Erik Nilsson. Det handlar bland annat om hur skolan ska styras, hur man ska mäta kunskapsnivå i skolan och vilket uppdrag skolan har.

Hur kan kunskap förmedlas på bästa sätt? Är en inkluderande skola alltid bäst? Och vilken roll har läroplanen för skolresultaten? Föreläsningar och samtal med Robert Clark, rektor vid Engelska skolan i Enskede, Stockholm; Torkel Klingberg, professor i kognitiv neurovetenskap och Anders Jakobsson, professor i pedagogik.

Hur inverkar skolledning, lärare och föräldrar på skolsituationen? Kan stat och kommun agera annorlunda? Föreläsningar och samtal med Jan-Eric Gustafsson, ordförande i skolkommissionen; Per Kornhall, författare och debattör, och Kristiina Volmari från Utbildningsstyrelsen i Finland.

Are you sceptical about maths being stunning? Let this brave academic try to change your mind.

Ny forskning visar hur fler lärare kan få barn att klara svåra utmaningar. Hjärnprofessorn Torkel Klingberg förklarar hur lärare kan förstå sina elever bättre, reder ut missförstånd kring inlärning och klargör varför kämparanda är en viktig faktor för elevernas utveckling.

Utformningen av skolans betyg bygger på teorier om hur vuxna motiveras att jobba hårdare med enkla arbetsuppgifter som de redan kan. Det är helt andra förutsättningar än vad som gäller lärande i skolan, skriver forskaren Alli Klapp.

Elevernas resultat vänder uppåt i matematik men fortsätter att falla i naturvetenskapliga ämnen. Maria Andrée, forskare i naturvetenskapernas didaktik, tror att matematiklyftet kan spela roll – i båda fallen.