Nästan alla barn i Sverige går i förskola, men hur mycket skiljer sig något mellan grupper. I en ny rapport från IFAU beskrivs ett nytt datamaterial som ger en detaljerad bild av hur barn deltog i förskola under de första åren på 2000-talet.

Spesielt én gruppe er viktig å følge opp videre, mener forskere.

Skrivning er mere end kommunikation. Det er også en mental strategi, som kan hjælp med at stresshåndtering og skabe klarhed. Få forskerens tips til, hvordan du skriver dig til mere modstandsdygtighed.

Radu Dinu, docent i historia ,om tecknade serier som kunskapskälla i utbildningar.

De som var kritiske til nettbrett i skolen ble stemplet som surpomper og bakstrevere. Så snudde stemningen.

Mindre spänningar mellan eleverna, bättre historisk förståelse och tryggare relationer mellan elever och lärare. Det är resultatet av ett nytt sätt att undervisa om Israel-Palestinakonflikten som testats på vissa högstadieskolor.

Utsagnet kom brått – og utløste spontan applaus i den nær fullsatte salen på OsloMet.

En forskarskola om ämnesdidaktiska modeller i grundlärarutbildningen ska fördjupa lärarutbildares kunskaper om ämnesdidaktiska modeller. Syftet är att lärarutbildare ska kunna ge grundlärarstudenter en stabilare vetenskaplig bas för att genomföra god ämnesundervisning.

Unga som rapporterar smärta vid 18 års ålder löper en högre risk att senare skada sig själva. Det visar en ny studie från Karolinska Institutet. Resultaten pekar på att smärta kan vara en del av den kedja som leder fram till självskadebeteende.

Syftet med projekt ”Skolledares arbetsmiljö del 2” var att bedriva forskning som fördjupade ochutvecklade den samlade kunskapen om rektorers arbetsmiljö och hälsa med ett särskilt fokus på att öka kunskapen om hur rektorernas organisatoriska och sociala arbetsmiljö kan främja etthållbart skolledarskap. (pdf)

Bygg en fungerande samverkan mellan rektor och närmaste chef och se till att det systematiska arbetsmiljöarbetet följs i praktiken. Det är två av de åtgärder som forskarna Ulf Leo och Roger Persson föreslår i rapporten ”Skolledares arbetsmiljö, del 2”.

Store forskelle i børns sproglige udvikling kan ses allerede i to-årsalderen. Sprogforskeren peger på tre situationer, hvor simple greb kan give mere snak hos de mindste.