How do Finnish youngsters spend less time in school, get less homework and still come out with some of the best results in the world?

Video-based questions and Google forms get students invested in current events.

When it comes to learning, we all instinctively know who should be in the driver’s seat. The learner.

At many schools, the third-grader would have landed in the principal’s office. But in a hardscrabble neighborhood in West Baltimore, the boy who tussled with a classmate one recent morning instead found his way to a quiet room that smelled of lemongrass, where he could breathe and meditate.

Politiker besöker Skrantaskolan och lärarna försöker förmedla vad som krävs för effektivare undervisning och bättre skolmiljö. Skrantaskolan är i behov av tekniska hjälpmedel och ökade resurser. Inför politikerna berättar skolans lärare om hur de försöker undervisa elever med hjälp av föråldrade datorer och labbutrustning från 1970-talet. (webb-tv)

I spannet mellan vision och pedagogiskt vardagsarbete ska ledarskapet skapa förutsättningar för skolans digitalisering – men hur gör man i praktiken? Hör Joachim Håkansson, förbundschef på Kalmarsunds gymnasieförbund, en av de huvudmän som fick kvalitetsutmärkelsen Guldtrappan 2016 berätta om erfarenheterna.

SVT Nyheter Öst har under de senaste åren följt pulsprojektet för ökad inlärning på Vammarskolan i Valdemarsvik. Efter sex år har nu projektet växt vidare.

Often the students earning the best grades in class aren't smarter, they're just working more efficiently.

How adults perceive children either as working from deficits or strengths can make a big difference in kids’ resilience and motivation to learn.

Läsförståelsen påverkar möjligheterna att tillägna sig kunskaper i alla skolämnen genom hela skoltiden. Redan under de första skolåren behöver eleverna få möjlighet att utveckla en djupare förståelse för olika typer av texter.

Our job is to offer support, not complete work for students or become surrogate friends. To make them independent, we have to step back.

Det nationella diagnosinstrumentet Diamant utgör ett bedömningsstöd avsett att hjälpa lärare att följa elevers kunskapsutveckling i matematik. Läs rapporten här som pdf.