Lyssna på oss – vi vet vad vi behöver. Det är budskapet från elever med adhd, i en ny rapport från Specialpedagogiska skolmyndigheten.

Kasta inte ut åtgärdsprogrammen! Forskaren Lisa Asp-Onsjö är orolig för att allt färre elever får särskilt stöd. Oron stärks av att Pisa visar på sämre likvärdighet.

När eleverna fick samla poäng och göra roliga uppgifter på vägen tyckte de att det var roligt att gå och cykla till skolan. I Luleå använder forskare och lärare speltänk för att få barnen att röra sig mer.

Skolledaren ska hålla fingrarna borta från lärarnas arbetsmetoder, slår Peter Fowelin fast. Men en ökad medvetenhet om vad som händer i klassrummet är aldrig fel.

Det reflekterande, det konsultativa och det samarbetande samtalet. De tre typerna av specialpedagogisk handledning har Christel Sundqvist vid Åbo Akademi identifierat i sin forskning.

Allteftersom Skolverket publicerar fler utbildningsdelar i sin utbildningssatsning, Specialpedagogik för lärande, fyller vi på med vårt eget fördjupningsmaterial som komplement.

Det är betydligt svårare att få tillbaka elever till skolan än att behålla dem som är där. Vi måste fråga oss vad vi kan göra för att de ska uppskatta skolan och den kunskap de får där, säger Britten Ekstrand, docent i pedagogik vid Linnéuniversitet.

Vår nya serie Människan och världen vänder sig i första hand till elever som går på gymnasiesärskolans individuella program och kan läsa och skriva lite grann. Den första boken heter Människan och världen – Jorden. Den innehåller begrepp som jordglob och karta, världsdelar, världshav och väderstreck.

Temat för det här numret av Lika värde är Vänd frånvaro till närvaro. (pdf)

"Det är glädjande att elevers och lärares hårda arbete gett resultat. Vårt uppdrag, är att bidra till en likvärdig utbildning för elever i behov av stöd. Det är viktigt för att vi tillsammans ska fortsätta utveckla svensk skola", säger Greger Bååth, generaldirektör på Specialpedagogiska skolmyndigheten.

Elva blivande specialpedagoger och speciallärare deltog under en intensiv International Study Week i tyska Siegen i november. Det blev en vecka som vidgade insikten av inkludering och människors lika värde och också en insikt om att svenskt elevhälsoarbete står sig väl i en internationell jämförelse.

Att arbeta med processinriktat skrivande genom att steg för steg bygga en berättelse är i sig inte något nytt. Catharina Tjernbergs bok om denna typ av skrivundervisning går dock på djupet både när det gäller teori och praktik, skriver läraren Anna Tobiasson i en recension.