Skolmiljön är en viktig del av inlärningen och sänder signaler om elever och lärares värde. "Det är svårt att se hur likvärdigheten ska kunna nås om den materiella miljön är så olika", säger Pär Isling Poromaa, doktorand vid Umeå universitet.
Alexandra Drakdal arbetar lösningsfokuserat i klassrummet. "Om jag litar på att eleverna kan, istället för att säga vad som är fel, så vill de ju visa vad de kan", säger hon.
Skolbyggnader, kvaliteten på klassrum och den utrustning lärarna använder för elevernas lärande, kännetecknas av stora skillnader beroende på vilken social klass eleverna kommer från eller vilka resurser som finns i skolan och dess närområde, enligt ny studie.
Hur har synen på kunskap och lärande förändras av den digitala utvecklingen och vad betyder det i sin tur för skolan, utbildningssystemet och samhället?