Ett nytt sätt att undervisa ska ge bättre betyg och mindre stressade lärare. På Mellringeskolan i Örebro arbetar man med det som i skolvärlden kallas tvålärarskap.

Hur kan syntolkning, det vill säga talade beskrivningar av till exempel film, konst och teater, utveckla kulturupplevelsen för personer med synskada? Vad innebär det för inkluderingen i samhällslivet?

Om de ord som används i Pisa skiljer sig mycket från de ord elever är vana vid i svenska matteböcker finns det en risk att det är läsförmågan – och inte matematikförmågan – som testas, visar ny forskning.

Att rekrytera en ny rektor till en högskola eller ett universitet är en utmaning och rektor måste leva upp till högt ställda krav.

Universitetsutbildade och personer med hög inkomst har större chans att överleva perioden efter en stroke än personer med låg lön och låg utbildning, visar ny avhandling.

Att vilja bli konkurrenskraftig och lyckas väl på arbetsmarknaden. Så lyder myten om den ideala gymnasieeleven i de senaste decenniernas politiska texter. Denna föreställning styr hur gymnasieskolan utformas och vilka gymnasieprogram eleverna bör välja, visar en ny avhandling i pedagogik från Stockholms universitet.

Nu vill forskare på Luleå tekniska universitet att skolor ska använda sig mer av gamification, alltså appar och dataspel som en del av skolundervisningen, för att locka barn och unga att vilja lära sig mer.

Arbetet med IKT i skolan måste ske kollektivt om det ska bli ett effektivt hjälpmedel för lärare och elever. Det menar Daniel Pamp, lärare och IKT-utvecklare i Malmö.

Varma relationer mellan lärare och elever kan få elever att ingripa mot mobbning. Det visar ny forskning vid Lunds universitet.

In exploring the topic of love and interpersonal relationships, Bronwyn Clare LaMay helps students get to the core of how they see themselves in the world.

Teachers develop deep knowledge about their students through every interaction, yet when it comes to identifying mental health issues troubling their students, teachers are often unprepared.

Beröm, frågor, avledning och tillsägelser är olika sätt som personal fostrar barn i förskolan. Det visar Anna Rantala i sin avhandling från Umeå universitet.