Litteratur kan ge personliga och estetiska upplevelser, främja förståelse för andra människor, utveckla språkförmågan och användas i många ämnens undervisning, menar Caroline Liberg, professor i utbildningsvetenskap.

This study investigated how leader characteristics, interpersonal dynamics, and situational context may predict turnover intentions among novice principals and assistant principals. (pdf)

Vad är det som gör att så många skolledare slutar sina jobb? Det har en stor och nyligen publicerad studie velat ge svar på. Anledningarna är många. Men stöd från chefen kan bidra till att vända rektorskarusellen.

Trivselskommisionen anbefaler, at børn og unge skal have flere fritidsfælleskaber med andre børn og unge. Her fortæller forsker, hvordan man sikrer de bedste rammer.

Vad finns det för kunskapsanspråk och vetenskaplig grund bakom utredningen om en reformerad lärarutbildning? Debatten om förslagen utredningen lämnat pågår för fullt och i dagens inlägg problematiserar Mattias Nilsson både utredningens tillvägagångssätt, underlaget för dess anspråk samt dess slutsatser.

Det är en utmaning för idrottslärare att göra bollspel både lärorikt, roligt och inkluderande för alla elever. Det konstaterar forskaren Jan Mustell i sin avhandling som handlar om bollspel i skolan och på idrottslärarutbildningen.

Vi pratar ofta negativt om tonårshjärnor, som inte färdiga vuxenhjärnor. Men unga hjärnhar egenskaper som kan vara bättre anpassade för just den åldern, säger BJ Casey, Columbia University, New York.

En majoritet av Sveriges studenter läser det mesta av sin kurslitteratur och tycker också att den är enkel att förstå. Men yngre studenter läser betydligt mindre än sina äldre studiekamrater. Det visar en ny undersökning från Chalmers och Örebro universitet.

The present meta-analysis examines the association between different self-regulated learning (SRL) strategies and academic performance in online and blended learning environments. A database search identified a total of 42 studies from 37 articles from 2011 to 2022, containing 115 effect sizes from 11,014 participants in K-12 and higher education.

This article describes an experimental study that investigated the influence of motivational prompts (task-value scaffolding) in a descriptive learning analytics dashboard on learners’ motivation, statistics anxiety, and learning performance in an authentic semester-long online statistics course.

This study tested the efficacy of explicit video-based instruction (4 x 45-min lessons) in promoting sixth graders' online credibility evaluation skills.

This study combines scientific argumentation, gamified learning, and textual scaffolding to address the needs of cognitive, affective, and skill-based dimensions, designing an AI-interactive learning environment.