Regeringen avser att genomföra en tidsbegränsad satsning på en ny särskild kompletterande pedagogisk utbildning som leder till ämneslärarexamen för personer med examen på forskarnivå.

I 15 år har Umeå universitet drivit sin genusforskarskola. Nyligen disputerade den 50:e doktoranden, Tamara Andersson, i litteraturvetenskap.

Artikeln "Early Childhood Education for Sustainability. The OMEP World Project", av docent Ingrid Engdahl, är utsedd som banbrytande inom kampanjen "Change the World, One Article at a Time".

"Vi vill visa upp den fulla räckvidden som Open Access kan skapa när det handlar om att nå den stora allmänheten", säger Sara Mörtsell, Wikimedia Sverige, som ska föreläsa under konferensen Mötesplats Open Access.

Vetenskapliga rön visar att dåligt arbetsminne kan kopplas till aggressivt beteende hos barn. "Impulskontroll, som tidigare forskning fokuserat på, hade mindre betydelse än vi trodde", säger forskaren Carin Marciszko.

Taking the time to practice mindfulness, every day, several times a day, has made a big difference at a school trying to overcome trauma.

Många lärare har nog slitit sitt hår över hur de ska få litteraturundervisningen att fungera i sina klasser. En ny bok med titeln Litteratur och läsning, med undertiteln Litteraturdidaktikens nya möjligheter väcker därför stora förväntningar, skriver läraren Hans-Erik Carlborg.

Religion är något föråldrat som inte angår moderna människor. Det är underförstått i undervisningen i religionskunskap, visar Karin Kittelman Flensners forskning.

Öppna dörrarna och ge er ut från klassrummet! Den uppmaningen riktar professor Leena Krokfors vid Helsingfors universitet till lärare. Hennes forskning visar att undervisning utanför skolan kan öka elevernas självförtroende och tilltro till de egna förmågorna.

I Lika värde kan du läsa om en studieverkstad i Stenungsund, som erbjuder specialpedagogiskt stöd och ett projekt i Dalarna, vars mål är att göra utbildningen tillgänglig för vuxna studerande som har neuropsykiatriska funktionsnedsättningar. (pdf)

Professor Susan Tetler ser både för- och nackdelar med den danska inkluderingslagen från 2012. Det är rätt utgångspunkt, men kräver strukturerat samarbete.

Hur får man till ett fungerande inkluderingsarbete i praktiken? Lektor René Kristensen har samlat sina egna ”greatest hits” i utredningsmaterialet Puma.